南昌市衛生學校護士執業資格培訓和考評管理系統開發與應用

李蕾+楊菲+華偉+張昱

摘要：為了提高護生執業資格的通過率和臨床實際操作能力，南昌市衛生學校自主開發中職護士執業資格培訓和考評管理系統，經過網絡環境實時監管和數據分析模型，對在校護生進行護士執業資格培訓和考評工作，提高了護生考核反饋的時效性、信息獲取的共享性、臨床分析的準確性、臨床實踐的靈活性，提高了護生的職業能力，促進了高素質護理人才的培養，提高了學校護士執業資格考試的通過率。

關鍵詞：南昌市衛生學校 中職護生 護士執業資格培訓和考評管理系統 形發 應用

全國護士執業資格考試是評價申請護士職業資格的學生是否具備執業所必需的護理專業知識和工作能力的考試，是衡量護理畢業生質量的一項公認標準。南昌市衛生學校從2013年開始試用中職護士執業資格培訓和考評管理系統，護士執業資格考試的通過率逐年提高，適應了新形勢下護士專業人才資源的培養。

一、護士執業資格培訓和考評管理系統的研發意義

護士執業資格考試改革后，護理中的臨床知識和技能成為考試重點。2016年，江西省成為“人機對話”考試試點省份。2017年，“人機對話”考試在全國推廣。現實中，中職護生不熟悉機考模式，導致失分的情況不少，學習應用計算機網絡技術應對護士執業資格考試已迫在眉睫。

二、護士職業資格培訓和考評管理系統的設計原理

1.B/S 結構技術

中職護士執業資格培訓和考評管理系統采用B/S架構，只需在單位連通互聯網，客戶端通過瀏覽器，就可以直接連接系統后臺服務器。B/S開發的程序均通過服務器端的代碼來實現，其所謂的三層結構，分別對應了邏輯結構中的界面層、應用層和數據層，用戶無須安裝客戶端，系統維護升級也只需對服務器端的軟件系統進行升級維護即可。

2.系統功能體系架構

經過項目前期的資料收集和需求分析，中職護士執業資格培訓和考評管理系統設計以符合技術性、可用性和擴展性等要求為設計線路，采用B/S架構，用戶只需要用瀏覽器登錄WEB服務器后提出訪問申請即可。如圖1所示，中職護士執業資格培訓和考評管理系統功能模塊主要包括用戶登錄、教師考評、學生考評、師生交流和系統管理五個子系統。對系統菜單、功能欄目和操作界面的設計，既要體現美觀，又要關注用戶的使用效果；對設計考試內容，設計者應從專業角度著手，設計有隨機組合、自選組合、單項練習、自動評分、自動糾錯、錯題分析等功能模塊，確保護士執業資格考評內容的有效開展。

三、護士職業資格培訓和考評管理系統的應用

1.建立管理機構

南昌市衛生學校成立校級護士執業資格考試管理委員會，由計算機教研室承擔系統開發和統計管理，臨床學科部承擔護士執業資格考試培訓和考評管理，學工處負責護考班級班主任工作管理。

2.組織考前培訓

專業建設指導委員會要求護理專業教師必須熟悉CLEN大綱內容，了解考試的最新動態。護考研究小組必須緊扣考試大綱，進行頂層設計，制訂科學化的培訓計劃。專業建設指導委員會進行了為期九周的培訓，前六周是串講，后三周是機房現場模擬考和拾遺補漏。任課教師利用系統海量題庫，運用案例討論法、任務驅動法等教學方法，激發了護生濃厚的學習興趣，深化了護生的理解和記憶，達到知行合一。

3.實時考評管理

第一，在護考培訓中，護考研究小組要優選試題類型，在課程階段評價和終結評價中，教師均最大限度地采取護士執業資格考試的評價方法。護士執業資格考試研究小組必須嚴格把握護士執業資格考試命題思路，輸入護士資格考試題庫和解析，強調護士資格考試常見考點；第二，任課教師要利用護士執業資格培訓和考評管理系統，每日布置課程考核作業，通過統計功能了解教學班級和各知識點的教學效果，以考促學；第三，任課教師要每日檢測護生的學習進度，成績記錄實時統計。同時，護生通過錯題解析，加以理解糾正；第四，班主任要每天實時了解班級每位護生的復習進展，監控護生整體學習效果，達到科學化、精細化管理的目標。

4.近年運用護士執業資格培訓和考評管理系統的成果

從表1可知，從2012年至2016年，通過應用中職護生護士執業資格培訓和考評管理系統，我校護士執業資格考試通過率逐年上升。

四、討論

1.提高考核反饋的時效性

通過護士執業資格培訓和考評管理系統，學生可以隨時檢測和反饋學習效果。其中，單個知識點的全年級正確率和個人的整體學習情況也有統計數據，無論是教師還是護生，都能隨時清楚地了解學習情況，提高了考核反饋的時效性。

2.提高信息獲取的共享性

建立系統、全面的護士執業資格題庫，不僅提高了信息獲取的共享性和護考學習效率，還大幅度提高了護生的練習頻度、深度和廣度，有利于各專業教師學習交流。

3.提高臨床分析的準確性

南昌市衛生學校開展“理實一體化”教學，以臨床工作過程為培訓設計主線，以臨床標準化病例為題目設計導向，培養了護生的臨床觀察能力，教會了護生通過臨床表現推導護理診斷和護理措施，幫助護生形成臨床思維，提高了護生臨床分析的準確性。

4.提高臨床實踐的靈活性

護士執業資格培訓注重引導、督促護生加強基本理論、知識和技能的學習，做到理論聯系實際。其中，模擬化的工作場景、綜合化的知識檢驗，提高了護生臨床分析和解決實際問題能力，達到理論學習與臨床工作的無縫對接。

五、結論

護士執業資格考試是護生走向護理工作職位的上崗證，南昌市衛生學校通過護士執業資格培訓和考評管理系統的開發與應用，有效提高了護生護士資格考試的通過率和臨床實踐能力，提高了護生的職業能力，促進了高素質護理人才的培養。

參考文獻：

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