對普通高校跆拳道選項課改革的探索研究

李連芝+馬強

061001 滄州醫(yī)學高等專科學校

【摘 要】通過對大學跆拳道選項課學生學習動機、學習態(tài)度和教師工作態(tài)度、教學方法以及對大學生跆拳道能力培養(yǎng)方面進行調(diào)查剖析，探討目前高校跆拳道選項課中存在的問題及進行改革的意見。

【關(guān)鍵詞】跆拳道選項課；教學改革

通過跆拳道選項課的教學，在全面提高學生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擴大學生對跆拳道知識的了解，增強學生的身體健康與道德修煉的意識，培養(yǎng)學生掌握跆拳道的知識、技術(shù)、技能和進行自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身學習和鍛煉身體的觀念。本文從實施、觀察、調(diào)查學生學習跆拳道選項課的情況入手，通過對所搜集的材料進行分析研究，進而揭示目前跆拳道選項課中存在的問題，并針對性地提出改革的措施，供高校跆拳道選項課教學改革參考。

1普通高校跆拳道選項課教學中存在的問題

1.1教育理念的落伍

教育理念是一所學校長期以來辦學的指導方針。先進的教育理念往往能夠領(lǐng)先社會的發(fā)展速度，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的為推動社會發(fā)展創(chuàng)新思路的嬌子。隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求發(fā)生了巨大的變化，如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀人才是當代高校面臨的重大課題。在體育教學領(lǐng)域中，先進的教育理念往往能夠激發(fā)教師的教學熱情，進而創(chuàng)新出許多新的教學方法和輔助鍛煉手段。跆拳道作為一種外來的體育項目，它吸引人的并不是簡單的技術(shù)表層，而是蘊含在其中的文化價值。然而，在跆拳道選項課教學過程中，許多教師只是簡單地起到傳授技術(shù)的作用，只教會了學生腿腳功夫，而沒有引導學生進行“悟道”，背離了跆拳道的發(fā)展思路。究其原因，主要是沒有形成鮮明的教育理念，只是在一種常規(guī)式的教學模式下進行教學，沒有研究跆拳道的文化價值，沒有正確地定位跆拳道育人的性質(zhì)，導致教學在沒有理念的狀況下開展，制約了跆拳道選項課的發(fā)展。

1.2體育場館的嚴重匱乏

眾所周知，跆拳道是光腳在跆拳道訓練墊上進行健身鍛煉的一種項目。光腳一方面可以使學生很直觀的感覺到腳用力的正確部位，最大限度的增強踝關(guān)節(jié)以及腳背力量，還可以使學生在練習過程中充分體驗到人體骨骼與肌肉在和諧用力中美的享受，使學生對動作的瀟灑與舒展產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，在我國普通高校中滿足跆拳道教學的場館設(shè)施的嚴重匱乏影響了跆拳道教學的全面開展，這也是影響普通高校跆拳道課程建設(shè)發(fā)展的根本所在。在筆者的走訪中發(fā)現(xiàn)，目前，我國許多普通院校沒有跆拳道訓練館或訓練設(shè)備，相當一部分高校雖然開設(shè)了跆拳道課程，但教學設(shè)施的簡單以及教學場館的不足使跆拳道教學和其他體育課程沒什么區(qū)別。在場館不足的情況下，有部分學生寧愿去校外跆拳道館學習，還有部分學生學習積極性受到影響。只注重“形”，而不注重“道”的教學嚴重背離了跆拳道發(fā)展方向。在這樣的現(xiàn)狀下，跆拳道教學會漸漸失去其在學生心中的地位與優(yōu)勢，最終會導致學生放棄對跆拳道的學習。

2普通高校跆拳道教學改革的對策

2.1充分體現(xiàn)“以人為本”的教育思想

以人為本是新課程改革的主要內(nèi)容，教育的目的就是培養(yǎng)身體健康、心理健康、社會適應(yīng)、道德健康和能力都均衡發(fā)展的一代新人。根據(jù)大學生的生理、心理、社會和自我完善的需要，采用把跆拳道教學、課外活動和群體競賽三者融為一體的教育形式，重視學生的主體地位，始終堅持“以人為本”的教育思想，要最大限度的滿足學生的需求，有效的促進學生跆拳道知識、技能的掌握和健康水平的提高。

2.2要培養(yǎng)學生學習跆拳道的興趣

興趣是人們從事某種活動的傾向。這種傾向與一定的情感聯(lián)系著，學生一旦對跆拳道學習發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好跆拳道學習的動力，對待困難就會有足夠的毅力和勇氣。因此，要在授課中講跆拳道的內(nèi)涵和外延以及對人體的作用等奧妙，來激發(fā)學生的好奇心、求知心和好勝心，并注重跆拳道的實用性，使學生在學習中體會跆拳道的樂趣，領(lǐng)會形體美。同時組織各種跆拳道游戲與競賽，來促進和提高學生對跆拳道的興趣與競爭意識等等。

2.3要加強學生自學能力的培養(yǎng)

習慣是人生長期形成的，是一個漫長的過程，而老師指導學生鍛煉的時間較短。同時，人的一生鍛煉的手段和方法，也是隨著社會進步而發(fā)展的。要學會學習，即在較少依賴別人幫助，能獨立而有效的自我學習。因此，教師要注重自學跆拳道的方法和技能培養(yǎng)，使學生在理解動作作用的同時，會不斷增強自我鍛練習慣的養(yǎng)成。

3結(jié)語

教學改革旨在充分發(fā)揮體育課的功能和作用，更加有效地增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平，促進學生的全面發(fā)展，把公共體育課建設(shè)成為深受學生歡迎的體育選項課將會成為未來體育教學的重要形式。針對當前跆拳道選項課教學中存在的一些問題，結(jié)合跆拳道項目的特點，及時尋找一些解決的途徑，對跆拳道選項課教學改革的全面推廣會起到積極的作用。

參考文獻：

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[2]張惠娟.略論全民健身與高校體育[J].湖北體育科技，2001（1）：124-125.

注：本論文為滄州醫(yī)學高等專科學校教學改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學的探索研究》成果論文。