王大志

福建省惠安嘉惠中學

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“堅持德育為先。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”同時指出：“學校的德育工作必須從學生發展的階段性出發循序漸進，符合青少年的年齡特點，按青少年的身心發展規律辦事。”

我們把構建中學德育工作一體化分層教育體系研究作為今后學校工作的重要目標和任務，也是德育工作中的一個嶄新課題。我們根據歷年來德育工作的經驗，針對學生的不同層次、不同特點、不同年齡，試想通過抓好年段建設的創新、理論學習的創新和文化活動的創新三個方面的工作，探索德育工作一體化分層教育體系的方法。著力構建從初一到高三“整體全程規劃、目標分層遞進、內容各有側重”的德育工作一體化分層教育體系為工作目標，全力提升學校德育工作的水平，打造學校德育工作為首的戰略地位。

一、德育目標

培育學生心中有他人、心中有集體、心中有祖國的思想感情，有愛國之心，報國之志的理想與責任感。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟。使學生成為具有較高的社會公德和良好的文明行為習慣，遵紀守法的優秀公民。培養學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，適應社會的能力，具有健全的人格。培養學生具有創新精神和實踐能力。

二、德育體系

樹立“兩個觀念”，抓住“三條主線”，實施德育一體化分層教育體系。“兩個觀念”，即：“人人都是德育工作者”、“處處都有德育工作”的“大德育觀”和“在教學過程中文道結合”的“教學德育觀”。“三條主線”，即：“一條主線”由政教處牽頭，聯合保衛科、團委會、學生會、年段及班主任所組成的德育灌輸線，主要任務是通過各種形式對學生進行思想政治教育，體現“管理育人”的原則；“一條主線”由總務處、辦公室等服務部門組成，主要責任是通過優化美化校園環境和優質服務對學生進行德育熏陶和感染，體現“服務育人”的原則；“一條主線”由教務處、教研室、教研組和任課教師組成，主要責任是以良好的師德和嚴謹的治學態度去影響學生，挖掘教材的德育因素，把思想教育恰到好處的滲透到教學工作中去，體現“教書育人”的原則。

三、德育思路

1.第一層：初中一年級，教育主題：好少年我爭先

（1）以少先隊為依托載體。每個中隊都有自己的特色，分別代表感恩、愛國、科技、健身、傳統文化等主題；

（2）以豐富多彩的少先隊體驗活動為載體，幫助學生完成好從小學向中學、從少年向青年的過渡，幫助學生認識中學時期在人的一生中所處的重要地位，珍惜中學時代，適應中學生活；通過中學生團校、團課學習小組等形式，有計劃地開展社會主義核心價值觀等教育。

2.第二層：初中二年級，教育主題：譜寫青春的序曲

引導學生了解共青團組織，做好團隊的銜接工作；加大全團帶隊力度，開展“團旗在我心中”主題教育活動，通過活動體驗方式，樹立和培養團員意識；引導團員學生以自主探究、小組合作等方式，進一步學習了解共青團知識，鞏固深化對團組織的情感；開展“讓團徽閃亮”主題教育活動，開展愛國主義教育，加強理想教育和感恩教育，通過爭評引導學生把刻苦學習與奉獻祖國結合起來、把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，為初一年級同學做好榜樣，發揮傳幫帶的作用；引導學生學會獨立為人處事，鼓勵學生參加適合的志愿服務活動，增強學生的社會責任感，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

3.第三層：初中三年級，教育主題：理想與未來

（1）成才的道路有很多，靠上高中并不是唯一出路；理想的實現少不了艱苦奮斗；通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴、堅持不懈；

（2）人生會有無數選擇，但關鍵的只有幾步。我們要慎重地作出選擇。我們要掌握科學的方法和策略，進行合理的選擇。每一種選擇都會帶來相應的后果和責任；

（3）艱苦奮斗集中表現為努力學習；成功和機會只會給那些堅持不懈、決不輕言放棄的人；學業的成功和理想的實現都少不了艱苦奮斗，艱苦學習。

4.第四層：高中一年級，教育主題：揚起理想風帆

繼續深化團的知識學習，建立、鞏固青年責任意識；幫助、支持學生組建、參與各種校園社團，依托社團開展豐富多彩的教育活動。一方面引導青年學生努力促進自我成長、自我發展，為高中生活奠定良好基礎，另一方面，把對黨、對祖國抽象的愛轉化為具體的情感和實際行動，培養正確的人生觀、道德觀、價值觀。

5.第五層：高中二年級，教育主題：信念、意志、決心

促進班級學風建設，營造積極向上的學習環境，教育和引導同學們形成正確的人生觀和價值觀，做勵志成才、奮發有為的新時代中學生，堅定自己的信念、意志和決心，堅持不懈，勵志成才！

6.第六層：高中三年級，教育主題：走好成人路

在日常活動中側重加深黨的知識培養，對于符合條件的優秀團員可推優入黨，成為預備黨員；側重于加強服務他人意識的培養，通過榜樣作用幫助高二、高一的學生共同進步；采取靈活多樣的方式，組織18歲成人儀式。引導學生樹立遠大志向，學會規劃人生，增強公民意識，承擔社會責任，提高道德認知度和行為約束力，為走好人生路奠定基礎。

總之，提高學校德育工作的針對性和實效性，探索一條有效的德育創新工作管理模式為目標，努力研究學校德育特色，積極探索德育工作規律和學生發展規律；堅持理論和實踐相結合，深入研究新形勢下學校德育的重點、難點問題，充分體現時代性、準確把握規律性，注重樹立和提升教育新理念，引領學校破解德育難題、創建德育特色，促進學校德育創新發展，可以幫助教師提高對未成年人的德育管理水平，可以幫助學校創設積極健康向上的育人環境，把德育的教育要求內化成學生自覺的行為，具有達到感染人、教育人的意義，真正形成創新德育工作的典型經驗的個案。

附：學校每學年傳統活動項目：

第一學期

（1）新生軍訓活動。

（2）常規活動月。

（3）開學典禮。

（4）慶祝教師節。

（5）慶“十·一”活動。

（6）科技文化藝術節。

（7）社會實踐活動及志愿服務行動。

（8）各級各類評優評先。

第二學期

（1）學雷鋒活動月。

（2）革命傳統教育。

（3）體育節（春季運動會）。

（4）“五·四”青年節系列活動。

（5）初、高三考前心理輔導。

（6）畢業典禮。

（7）各級各類評優評先。

各年級除了要積極參加學校組織的教育活動外，還要結合學生生理、心理、思想特點，有針對性地開展教育活動。