創(chuàng)新微型黨課以?xún)?yōu)化大學(xué)生黨員教育微路徑

摘要：“微黨課”正是積極利用了新媒體的普及性、科技性和群眾性等特點(diǎn)，讓大學(xué)生主動(dòng)接受并踐行共產(chǎn)主義理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用“朋輩”的親和作用進(jìn)行黨的理想信念教育，是新型黨課授課方式的一個(gè)重大創(chuàng)新，能夠在培育和植入社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面起到重要作用。

關(guān)鍵詞：微黨課；微路徑；大學(xué)生黨員；朋輩；新媒體

一、微型黨課的意義與發(fā)展背景

所謂“微黨課”是指以黨支部或黨小組成員為授課對(duì)象，由其中一人或多人圍繞相關(guān)主題，策劃講授內(nèi)容，就自身認(rèn)知及課程背景來(lái)向大家講授、傳達(dá)，在交流互動(dòng)中，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，幫助全體黨員學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟黨的相關(guān)理論知識(shí)的新內(nèi)涵、新精神。其內(nèi)容精煉，形式新穎，“微黨課”這種教育形式在高校學(xué)生黨員的教育實(shí)踐中悄然興起。相對(duì)于傳統(tǒng)枯燥、單調(diào)的黨課而言，能夠以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著，是利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)而產(chǎn)生的一種黨員教育新形式。能夠普遍適應(yīng)大學(xué)生黨員的審美認(rèn)知及現(xiàn)實(shí)需求，在堅(jiān)定黨員理想信念和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面形成了較為廣泛而深入的影響。

微型黨課是新時(shí)期黨員教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物。目前，傳統(tǒng)型黨課創(chuàng)新路徑逐漸狹窄，主要原因在于形式“老化”、內(nèi)容“虛化”、功能“退化”等問(wèn)題。因此，要深入分析黨員教育的新特點(diǎn)、新需求，積極拓展黨員教育新形式、新載體。

二、大學(xué)生黨員微型黨課創(chuàng)新的目的意義

“微黨課”一改以往傳統(tǒng)黨課的授課形式，填補(bǔ)了內(nèi)容單一的弊病，結(jié)合青年學(xué)生思想活躍、實(shí)踐能力強(qiáng)、接受新事物快等特點(diǎn)，以多種“微路徑”傳輸主流價(jià)值觀念，貼近社會(huì)生活實(shí)際，適合新時(shí)期學(xué)生黨員教育的新要求?！拔Ⅻh課”能夠?qū)⒋髮W(xué)生最關(guān)心的故事、新聞和黨的理論政策融匯在一起，將生硬的理論變成喜聞樂(lè)見(jiàn)的敘事，增進(jìn)了政策理論宣傳的親和力，更加貼合大學(xué)生的真實(shí)生活。

“微黨課”改變了以往黨課教學(xué)單向的“灌輸”式教育形式?！肮噍敗蓖前疡R克思主義教育變成了單純的傳授活動(dòng)，其結(jié)果是培養(yǎng)了能諳熟共產(chǎn)主義原理卻缺少共產(chǎn)主義信仰的人。學(xué)生們通常應(yīng)付了事，身心俱疲，理論學(xué)習(xí)不深入，黨性修養(yǎng)不純正。通過(guò)“微黨課”等新興方式的運(yùn)用，大學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以發(fā)揮，主體性突出，傳播速率和教育成果也隨之增強(qiáng)，從而對(duì)理想信念、價(jià)值觀念的認(rèn)知也進(jìn)一步增強(qiáng)。

傳統(tǒng)教學(xué)條件下，黨課的授課形式受到時(shí)間、地點(diǎn)的制約。因此，教學(xué)組織成為授課成果的重要影響因素?！拔Ⅻh課”的衍生和發(fā)展，有效的改變了這一窘境。通過(guò)運(yùn)用移動(dòng)客戶(hù)端和電子媒體，打破了時(shí)間、空間的限制?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)視頻進(jìn)行授課、答疑、征文，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行。

網(wǎng)絡(luò)新媒體的誕生，促進(jìn)了信息資源的豐富性和交流的便捷性，已成為當(dāng)今時(shí)代最重要的傳播形式。合理高效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，對(duì)黨課教學(xué)過(guò)程和效果將會(huì)產(chǎn)生直接而重大的影響。“微黨課”正是積極利用了新媒體的普及性、科技性和群眾性等特點(diǎn)，讓大學(xué)生主動(dòng)接受并踐行共產(chǎn)主義理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

如何設(shè)計(jì)“微黨課”，應(yīng)當(dāng)充分尊重大學(xué)生的主體思想觀念。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，其內(nèi)容指向由強(qiáng)調(diào)集體轉(zhuǎn)為向強(qiáng)調(diào)個(gè)人，語(yǔ)言形式由形而上轉(zhuǎn)為喜聞樂(lè)見(jiàn)。與此同時(shí)，“微黨課”也可以裝變?yōu)閷W(xué)生向老師的反饋和學(xué)生之間的交流互動(dòng)。這種對(duì)大學(xué)生主體性的尊重和關(guān)注，加速了馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)化和發(fā)展。

三、大學(xué)生黨員微型黨課創(chuàng)新實(shí)踐

微型黨課必須堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，講黨史、說(shuō)黨情，講價(jià)值、述引導(dǎo)，講形勢(shì)、析政策。按照這一要求，需要組織學(xué)生在選題備課階段作大量前期指導(dǎo)工作，引導(dǎo)“微黨課”授課者清楚黨課不同于普通的演講表述，應(yīng)當(dāng)充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合，既講求內(nèi)容的廣度深度，又體現(xiàn)表達(dá)的生動(dòng)活力。

成立微型黨課工作室。為凸顯微黨課的教學(xué)系統(tǒng)性和高效性，可以組建微型黨課工作室。充分利用以學(xué)生黨支部為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，制訂微型黨課工作室工作職能與制度，推進(jìn)微型黨課管理機(jī)制的完善，使之成為學(xué)生黨員理想信念教育和黨員教育的重要載體和陣地。

開(kāi)展朋輩微黨課。新形勢(shì)下，高校思想政治教育不斷經(jīng)受沖擊和挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用成為這一重大課題的瓶頸所在。教育與自我教育相結(jié)合，是加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思政教育的基本原則。自我教育是高校德育工作的主要手段和途徑。因此，“朋輩”之間的教育引導(dǎo)作用逐漸受到肯定和重視。

在青年大學(xué)生思想政治教育中引入“朋輩”理念，利用“朋輩”的親和作用進(jìn)行黨的理想信念教育，是新型黨課授課方式的一個(gè)重大創(chuàng)新，能夠在培育和植入社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面起到重要作用。在授課實(shí)踐中，黨支部應(yīng)當(dāng)精心選拔、充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生黨員走上講臺(tái)，既為“朋輩”，又為“同學(xué)”，但作為授課人通常政治覺(jué)悟較為高尚、理論功底相對(duì)扎實(shí)、綜合素質(zhì)相對(duì)全面，在同學(xué)當(dāng)中有一定威望、號(hào)召力強(qiáng)，給同是學(xué)生的同輩講黨的理論知識(shí)，講時(shí)事熱點(diǎn)、講理想信念，能夠激發(fā)出強(qiáng)大的生命力和延展力，深受學(xué)生黨員和廣大學(xué)生的喜愛(ài)，黨課教育收效倍增。這部分學(xué)生黨員能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)出自身的鮮明底色，黨的基本理論功底逐漸扎實(shí)，黨性修養(yǎng)也有顯著提升。

創(chuàng)新型“微黨課”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，既弘揚(yáng)了主旋律，又凝聚了共同的理想信念，為促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了新的陣地平臺(tái)。

五、結(jié)語(yǔ)

高校黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。“微黨課”的推進(jìn)發(fā)展也需要繼續(xù)挖掘內(nèi)涵、創(chuàng)新形式。高校黨建工作隊(duì)伍必須堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、提升素養(yǎng)、改進(jìn)方式以適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)。合理建設(shè)好、運(yùn)用好“微黨課”，形成大學(xué)生黨員教育“微路徑”，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生黨員對(duì)黨課學(xué)習(xí)的興趣，提升基層組織黨員教育實(shí)效性。從而促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的蓬勃發(fā)展，為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

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基金項(xiàng)目：本課題為2016年遼寧省高校黨建研究課題，課題名稱(chēng)：從嚴(yán)治黨新常態(tài)下黨員教育管理“微路徑”創(chuàng)新研究，課題編號(hào)：2016GXDJ-C100。

作者簡(jiǎn)介：陳大千（1986— ），遼寧新民人，男，碩士研究生，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，輔導(dǎo)員，講師，研究方向：黨建、學(xué)生管理、藝術(shù)學(xué)。endprint