信息技術與課程有效整合的應用研究

楊立喜?王杰

摘要：在現代社會上各個方面信息技術均得到十分廣泛的應用，其中一個比較重要的方面就是在教學中的應用，并且在教學過程中具有較好效果。在當前語文教學過程中，通過對信息技術與語文課程進行有效整合，可使教學效果得以有效提升，促進教學進一步發展。本文就信息技術與課程有效整合的應用進行分析。

關鍵詞：信息技術；課程教學；整合

在現代語文教學過程中，傳統教學模式及方法已經無法適應當前教學需求，應當應用現代化教學模式及方法進行教學，而信息技術的應用可使教學效果得以有效提高，可使語文課程教學得到更好發展。因此，在現代語文教學過程中，作為教師應當對信息技術所具備優勢充分認識，并且要通過有效方式及方法實現信息技術與語文課程有效整合，并且對其進行有效運用，從而使語文教學質量得以更好提升。

一、信息技術與課程整合基本模式

對于信息技術與課程整合而言，其所指的主要就是在實際課程教學中將信息資源、信息技術及信息方法與課程內容實現有機融合，在此基礎上將相關教學任務完成，其屬于比較新型的一種教學形式。在實際教學過程中，信息技術與課程整合的模式主要包括以下三個方面。

第一，信息技術與課程整合應當以網絡及多媒體為基礎，在信息化環境中開展課程教學。對于信息化環境而言，其所指的就是多媒體計算機系統、校園網絡以及多媒體課堂網絡與互聯網等，對于信息化環境中教學而言，其所包括內容主要就是網絡講授及演示，自主學習及討論學習，協作學習與實驗模擬等有關環節。……