運用信息技術，提高學生作文水平

吳健強

英語作文需要學生有一定的生活積累、豐富的詞匯、規范的語法，對學生的能力要求較高，許多學生怕寫作文，也寫不好，不知該怎么寫。作文教學成了我們初中英語教學中的一個難點。如何才能突破這個難點，讓學生不再怕寫了作文，是我們初中英語教師需要好好思考研究的問題。我認為要突破這個難點，必須可以降低它的難度，教給學生方法，讓他們感受到成功的喜悅，學得更輕松才行。最重要的一點就是要解決學生寫什么的問題。而要解決這個問題，對于生活面較窄的初中生來說，運用信息技術是最好的方法。

信息技術具有生動形象的特點，可以情境再現，也可以把微觀的事物放大，還可以放慢我們一些活動過程。正因為信息技術具有這些優點，我們可以把它與英語作文教學進行有效地整合，進而充分把學生的主動性、積極性調動起來，使學生的創新思維與實踐能力得到有效的鍛煉。在英語作文教學中，運用信息技術，學生就可以不再閉門造車，絞盡腦汁，自己就會對我們教學的內容感興趣。孔子說“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，有了這份心中所好，學生的作文水平提高自然也就不是難事了。因此，在英語作文教學中運用信息技術勢在必行。

一、運用信息技術，培養學生的觀察能力

我們的信息技術引入作文教學中，最先要解決的問題就是培養學生的觀察能力。因為寫作是一個輸出的過程，而我們的觀察、閱讀就是一個輸入的過程。……