新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析

劉桃

摘要：媒體環境的不斷變化，使得當前社會已經步入到新媒體時代，各種新穎的媒體渠道讓信息傳遞更加便利快捷，也為教育活動提供了新的思路方法。在高校思想政治教育活動，就需要對新媒體環境下的教育實效性加強關注，確保可以有效提升高校學生的思想素質水平。對此，本文首先針對新媒體環境下高校思想政治教育的不足作出了簡單介紹，然后就新媒體環境下思想政治教育的方法提出了幾點建議，希望可以為高校思政工作提供參考幫助。

關鍵詞：新媒體；高校思政教育；不足；建議

當前社會已經全面步入到新媒體時代，傳統媒體逐漸沒落，新式媒體強勢崛起，讓整個媒體環境都發生了翻天覆地的變化。在這一媒體演進過程中，對于其他行業而言，帶來的最大改變就是信息的獲取、傳遞等方面產生了很大的不同。在高校思想政治教育工作方面，也因為媒體環境的變化，而受到了多方面的影響。對于教育工作者而言，就應該認識到這些影響，思考新媒體的特點和內涵，探索全新的教育方針，讓思想政治教育可以在新時期取得新進展。

一、高校思想政治教育工作在新媒體環境下表現出的不足

從當前高校思政政治教育工作來看，其在新媒體環境下表現出了一些不足之處，這些不足之處成為了阻礙思想政治教育工作取得成效的關鍵。只有將這些不足之處消除，才能減少思想政治教育工作中的阻礙，收獲到實際的教育效果。具體來說，思想政治教育在新媒體環境下表現出的不足主要可以分為以下幾點。

第一，教育方式傳統老舊，不符合當前新媒體發展的形勢。思想政治教育和其他專業課程教育存在不同，其不僅僅局限在書本理論知識的教育上，還需要結合現今社會形勢來進行教育。然而在不少高校當中，思想政治教育工作主要還是偏賴于理論教學，即通過“思修”、“毛概”等課程進行。這樣顯然就和新媒體環境下要求的多渠道傳遞信息不符合，降低了思想政治教育的實效性。

第二，教育內容局限，缺乏對當前現實的融入。思想政治教育的主體內涵雖然不會產生太大的變化，但是其在不同的時代，表現形式卻是不一樣的。比如“為人民服務”這樣的理念，對于以往的學生而言，主要是為他人做一些力所能及的事情。而現在，這是要求學生能夠在社會中盡到自己的公民義務，從更加廣義的層次上“為人民服務”。而當前思想政治教育還局限在過去老舊的內容中，未能借用新媒體的便利融入新知，導致教育實效性不高。

第三，教育活動缺乏技術性，不符合社會進步發展的趨勢潮流。任何一項工作的開展，其都會伴隨著一定技術的使用，并且會因為技術的發展，這項工作的技術性也會逐漸提升。新媒體時代下產生了很多全新的信息交互方式，這些都對教學活動具有積極作用。然而思想政治教育工作者目前還尚少使用這些新的方法，導致思想政治教育工作的效率較低，學生接受程度較淺。

二、高校思想政治教育工作在新媒體環境下提高實效性的措施方法

（一）借助新媒體創新思想政治教育的方式方法

單純通過理論化的教育活動，學生難以對本身就非常理論的思想政治教育形成真正的認知了解，這樣會增加教育活動的難度。所以在這樣的情況下，就急需找到一種可以降低教育難度，提高學生對思想政治內涵認知理解的方法。新媒體環境下所出現的一些媒介工具，就非常適合用于思想政治教育工作，對其加以合理利用，必然可以使思想政治教育活動煥發生機。

比如，教師可以借助自媒體工具，開設一個專門的自媒體公眾號，然后將思想政治教育通過視頻錄制的方式，將其轉化視頻，然后再進行剪輯渲染，營造出良好的效果。再將這些制作的思想政治教育視頻上傳到自媒體平臺，讓學生關注改平臺，并接受觀看推送的教育視頻。如此一來，就可以借助媒體渠道實現向學生傳遞思想政治教育的目的。不僅如此，教師還可以借助網絡慕課的形式，從網絡上搜集關于思想政治教育的慕課資源，然后用于到思想政治教育活動中，提高學生的學習興趣。

（二）通過新媒體在思想政治教育中引入新內容

局限在書本上的理論教育以及脫離社會發展現實的教育，這樣對學生傳輸的思想政治理論就會和當今社會出現脫節，從而導致學生在遭遇實際問題的時候作出錯誤的抉擇。所以，對于思想政治教育工作者而言，就應該借助新媒體，引入一些全新的內容，用到思想政治教育當中，促進教育實效性的提升。

比如在對學生進行發展觀的教育時，教師就不能在局限于“三個代表”、“科學發展觀”、“可持續發展”這些以及顯得有些頗有年頭的理論上，而應該從當前社會發展主流思潮“一帶一路”出發，結合習近平總書記系列講話精神，對學生展開思想政治教育。如此一來，學生就可以對當前發展觀形成直觀認識，從而增進自身的理解。再比如對學生的價值觀、是非觀進行教育的時候，也可以借助新媒體渠道引入現今生活中的一些案例，增加學生對相關知識理解的直觀性。

（三）利用新媒體提高思想政治教育的科學性

思想政治教育活動也是一項具有技術性的教育工作，其不僅僅是簡單地將一些理論知識傳遞給學生即可，還需要從學生的角度出發，切實對教育活動進行優化改進，使其符合學生的認知特點。這就可以利用新媒體工具來進行。比如，教師可以借助新媒體工具，微信、微博等等，了解當前大學生所關注的一些社會熱點話題，明確大學生的興趣點所在。然后，教師可以借助一些媒體統計分析工具，對大學生的思想政治水平進行檢測，了解學生當前的思想政治水平狀況，為教育活動提供參考依據。之后，教師可以借助新媒體從不同的渠道了解其他高校教師在進行思想政治教育時所遭遇的問題和解決辦法，借助這些渠道和其他高校教師展開教育工作的溝通交流，增進自身經驗積累。最后，教師就可以將自己從各個渠道掌握的信息、經驗等予以內化吸收，成為教育活動的基礎，由此展開思想政治教育活動的設計和實施，如此必然可以讓教育活動更加具有針對性和實效性。

結束語：

思想政治教育工作高校中是非常重要的，教師必須要明確當前教育活動在新媒體環境下所產生的問題，然后借助新媒體創新教育方式，引進新的教育內容，增加教育科學性等，最大程度提高思想政治教育的實效性。

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