新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育研究

王虹帥

摘要：伴隨著計算機網絡信息技術的迅猛發展，以計算機、手機為載體的新媒體占領了廣闊的大學生思想政治教育的宣傳陣地，年輕一代大學生成為新媒體的主要受眾群體，新媒體在方便大學生獲取信息的同時也給高校大學生社會主義核心價值觀教育工作帶來了挑戰。本文對新媒體環境下高校大學生社會主義核心價值觀教育出現的問題進行分析，并根據這些問題提出相應的解決對策，引導大學生樹立社會主義核心價值觀，使其在社會發展中發揮更多的正能量。

關鍵詞：新媒體 社會主義核心價值觀 教育載體

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0099-02

所謂新媒體主要是指報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等，通過以上載體向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。新媒體的繁榮發展一方面給高校大學生社會主義核心價值觀教育工作帶來了挑戰，另一方面也使得我國高校思想政治教育工作面臨更多的新機遇。因此，在新媒體環境下，高校應該抓住機遇，直面挑戰，通過對當前社會新媒體環境的分析，研究適應新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育的工作方式，探索一條適合當代大學生思想政治教育的新途徑。

一、新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育工作出現的問題

新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育工作出現的問題主要有：我國高校原有的大學生思想政治教育工作載體與當前社會的網絡信息發展步伐相比嚴重滯后，新媒體的發展給高校大學生社會主義核心價值觀教育工作帶來的新的問題，以手機為代表的新媒體終端對大學生身心健康的影響，新媒體作為一把雙刃劍對我國高校大學生思想政治教育工作提出了新的要求。

1.原有思想政治教育工作載體與網絡信息發展步伐相比嚴重滯后

新媒體的特點之一在于多樣性，而我國高校原有的大學生思想政治教育工作載體比較單一，更多地依靠宣傳欄、書籍報刊等傳統媒體進行宣傳教育，這便使得傳統教育模式的發展滯后于新媒體的發展腳步，原有的大學生思想政治教育工作載體已經越來越不能適應年輕一代大學生的社會主義核心價值觀教育的工作需要。其次，新媒體的發展也在一定程度上促使我國高校思想政治教育理念、教育模式、教育載體發生變革，這便使得我國高校大學生思想政治教育工作必須符合時代發展的要求，科學利用新媒體的宣傳教育功能，這些因素也在一定程度上促使我國高校大學生思想政治教育工作體制的更新完善勢在必行。最后，新媒體的發展還在一定程度上促使我國高校在大學生社會主義核心價值觀教育工作中扮演的角色發生改變，新媒體的發展促使我國高校有思想政治教育者向引領者轉變，這些因素都證明了我國高校大學生社會主義核心價值觀教育工作載體的完善更新的必要。

2.新媒體的發展給大學生社會主義核心價值觀教育工作帶來的新的問題

新媒體的發展是以網絡信息技術的發展為前提，但是由于我國網站建設并不完善，對網絡的傳播媒介的監督和管理缺乏有效的機制，這便使得我國目前還很難把握好新媒體網站質量關，新媒體中充斥的信息可以說是良莠不齊的，這給高校利用新媒體開展大學生社會主義核心價值觀教育工作帶來了新的問題。另一方面，以手機為代表的新媒體以其傳播速度快、數量龐大、多樣性總是率先吸引學生的眼球和注意力，高校思想政治教育部門在獲取信息的渠道、時間、數量上已經很難占有一定優勢，這使得高校教育者所有傳達給學生的信息很難在學生頭腦中沉淀，思想政治教育在學生身上所發揮的作用將受到嚴重影響。

3.以手機為代表的新媒體終端對大學生身心健康的影響

隨著智能手機的普及，大學生可以24小時隨時隨地上網，信息的傳播速度加快，東西方文化的碰撞的機會也越來越多，這一方面開闊了大學生的視野，另一方面也給不法分子利用文化碰撞傳播不良信息制造了機會。由此可見，新媒體的繁榮發展對于我國高校大學生社會主義核心價值觀教育工作來說，既是機遇也是挑戰。首先，手機依賴癥已經威脅到大學生心理健康，人手一部智能手機，每天擁著手機入眠，早晨醒來第一件事是看手機微信朋友圈，大學生已經成為手機的“奴隸”。其次，手機媒體的過度娛樂，色情暴力侵入，導致大學生的價值觀扭曲，審美情趣降低。最后，手機成為西方文化思想產品輸出的主要陣地，隨著世界經濟一體化進程的加快，加上網絡技術的助推效應，外來習俗和影響日漸增多，大學生在中外文化的交流碰撞中必然遇到新的問題，大學生如何在紛繁復雜的文化意識形態下保持清醒頭腦、堅持社會主義核心價值觀，就成了擺在當代大學生面前的新問題了。

二、新媒體環境下高校如何更好地開展社會主義核心價值觀教育工作

根據以上分析的面對新媒體的繁榮發展，高校大學生社會主義核心價值觀教育工作出現的問題，筆者認為高校應該從轉變思想政治教育工作理念，科學合理利用新媒體宣傳陣地、理順關系，豐富新媒體環境下思想政治教育載體，發揮手機等新媒體終端的積極作用，促使學生由被動變為主動等方面來更好地開展大學生社會主義核心價值觀教育工作。

1.轉變思想政治教育工作理念，科學合理利用新媒體宣傳陣地

作為高校思想政治教育者，要轉變觀念，變單純的教育者為青年學生思想的引領者。要實現這一轉變，需要教育者充分學習新媒體的相關知識，正面理解手機等新媒體終端在學生群體中的積極作用，掌握學生的認識程度，換位思考，從而挖掘可利用的手機微信、微博、直播等新媒體平臺的積極教育功能，建立黨團微信平臺、紅色主題微博、青馬工程直播教育等新媒體教育平臺，通過朋友圈建立起大學生社會主義核心價值觀教育網絡。與此同時，大學生也要給予高校思想政治教育工作充分的理解和尊重，密切配合宣傳教育工作。具體來說：高校思政政治教育者在開展大學生社會主義核心價值觀教育的過程中一方面要樹立青年學生思想引領者的角色，率先垂范，起到模范帶頭作用，用科學的理論知識包裝新媒體宣傳陣地，更好地發揮其教育作用，另一方面要對新媒體的發展進行有效監督和監管，并按照校規校紀對學生進行嚴格要求，從而使得學生能夠正確認識手機等新媒體的積極作用，并達到引領當代大學生樹立社會主義核心價值觀的教育目的。

2.理順關系，豐富新媒體環境下思想政治教育載體

思想政治教育工作作為學校中較為系統的工作之一，不僅需要學校中各個部門的有效配合，同時也需要不斷豐富有效的教育載體，尤其是與時代發展同步的新媒體的挖掘和合理利用，只有這樣多方配合，大學生社會主義核心價值觀教育工作方能有效地開展起來。因此，高校思政政治教育工作應該利用新媒體發展的契機，通過手機微信、微博、直播平臺、朋友圈、公眾號、博客、QQ、視頻網站、自媒體、網絡收音機等新媒體手段建立起一套高效的大學生思想政治教育宣傳網絡，從而使得大學生社會主義核心價值觀教育工作可以開展得更有效果。具體來說需要做到：其一，建立高校思想政治教育網絡機構的建設，明確其主要工作職能，理順傳統教育模式和新媒體的關系，相輔相成，熟練掌握新媒體的相關技術知識。其二，適當發揮學生骨干的作用，建立一支學生新媒體宣傳隊伍，發揮大學生自我教育的積極作用。其三，要制定適合高校的

新媒體監督、監管的工作機制，杜絕不法分子利用新媒體進行違法活動。其四，充分發揮輔導員的思想引領作用，定期開展新媒體相關知識的培訓工作，做到責任到崗，責任到人，協調統一。

3.發揮手機等媒體終端的積極作用，促使學生由被動變為主動接受思政政治教育

樹立社會主義核心價值觀對于大學生來說具有崇高的人生指導意義，新時期的高校思政政治教育工作要適應時代發展的需要，緊密圍繞當代大學生的性格特點，有效利用新媒體在大學生社會主義核心價值觀教育工作中的積極作用，培養當代大學生的自律意識，做到嚴于律己，才能真正做自己的主人，戰勝一切困難。因此，高校在大學生思想政治教育工作中要充分拓展思政政治教育的途徑，通過學校團委、學生處等職能部門的指導，將學生主動自我教育融入到新媒體的教育體系中，借助青年馬克思主義網絡學院等平臺，實現學生自主運營、自主管理、自我教育的模式，學生在參與新媒體平臺的運營管理過程中，不僅鍛煉了自己，獲得了施展才華的空間，同時也促使學生由被動變為主動接受思想政治教育的轉變，這可以說是雙贏。因此，大學生社會主義核心價值觀教育工作要充分考慮發揮學生的主體意識，鼓勵學生科學合理地利用各種新媒體平臺實現自我教育目標。

參考文獻：

[1]田霞，范夢.思想理論教育導刊[J].高等教育出版社，2016，（12）.

[2]年大琦.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀培育研究[J].河南工業大學學報（社會科學版），2014（4）.

[3]劉永志.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育途徑探析[J]學校黨建與思想教育，2015（10）.

責任編輯：孫瑤