加強(qiáng)企業(yè)人力資源培訓(xùn)的建議

杜翠紅

摘 要 伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我們國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到空前的發(fā)展與改革，其中企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也愈演愈烈。在這些企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)于人才的培養(yǎng)就顯得具有極為重要的意義。最近幾年中，很多的企業(yè)主管也對(duì)于人力資源的管理及培訓(xùn)越來(lái)越看重，各公司積極開(kāi)展員工人才培訓(xùn)工作，這對(duì)于提高企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力有著十分重要的作用。本文就企業(yè)在人力資源培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題以及相對(duì)應(yīng)的解決方案提出建議與討論，爭(zhēng)取能夠在企業(yè)對(duì)人力資源的管理培訓(xùn)中起到推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 人力資源培訓(xùn) 問(wèn)題 解決方案

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1企業(yè)人力資源培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

1.1培訓(xùn)方法單一，形式落后

對(duì)于企業(yè)來(lái)講，其必定是看重人力資源的培訓(xùn)工作，為了確保培訓(xùn)工作能夠正常有序的展開(kāi)，一般都會(huì)選擇傳統(tǒng)的課堂教學(xué)授課模式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，主講老師的任務(wù)就只是將自己所知道的了解的知識(shí)傳遞給員工，不會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行互動(dòng)與交流，這樣就不能夠及時(shí)的掌握每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。像這樣不對(duì)員工先進(jìn)行大體的查缺補(bǔ)漏，就進(jìn)行沒(méi)有針對(duì)性的培訓(xùn)是沒(méi)有太多實(shí)際意義的，這樣的培訓(xùn)不能夠達(dá)到預(yù)期所希望的效果。就培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)講，新的知識(shí)、技術(shù)及管理方案講述的不多，對(duì)于員工們的響應(yīng)態(tài)度及自身價(jià)值觀不夠重視，忽略了它們?cè)谛睦斫】狄约皩I(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)工作，這樣新學(xué)習(xí)的知識(shí)不能與自身技術(shù)想結(jié)合，發(fā)揮不出應(yīng)有的效應(yīng)，這就會(huì)使得企業(yè)的腳步停滯不前。

1.2缺乏完整的評(píng)估系統(tǒng)

企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)過(guò)后，若是沒(méi)有完整的評(píng)估系統(tǒng)，就無(wú)法得知培訓(xùn)是否有所成效。企業(yè)把絕大多數(shù)的心思都放在關(guān)于培訓(xùn)所需資金的問(wèn)題之上以及如何更加科學(xué)的對(duì)培訓(xùn)的方法及相應(yīng)技術(shù)做出完善，這樣就忽略了評(píng)估工作的展開(kāi)及進(jìn)行，整個(gè)企業(yè)就會(huì)缺乏完整的評(píng)估系統(tǒng)。這對(duì)于員工們?cè)谶M(jìn)行評(píng)估的前期及后期沒(méi)有一個(gè)對(duì)比，無(wú)法了解培訓(xùn)對(duì)于業(yè)績(jī)的影響情況，這樣就不能夠?qū)ε嘤?xùn)體系進(jìn)行有效的改進(jìn)。雖然有些企業(yè)在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)后會(huì)有綜合性的考核，但這只是單一的對(duì)一段時(shí)間的評(píng)估，在這之后應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，否則還是不能很好的發(fā)揮出評(píng)估體系的作用。

2強(qiáng)化企業(yè)人力資源培訓(xùn)的有關(guān)建議

2.1豐富培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式多樣化

很多的企業(yè)在人力資源的培訓(xùn)管理當(dāng)中都把授課模式設(shè)置成簡(jiǎn)單乏味的傳統(tǒng)授課形式，不能將員工們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。企業(yè)應(yīng)該在進(jìn)行培訓(xùn)之前對(duì)員工進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，就員工存在的問(wèn)題及需求做出分析，制定一個(gè)科學(xué)有效的針對(duì)性培訓(xùn)，這樣能夠使內(nèi)容更加具體，更加豐富，讓員工們能夠在培訓(xùn)中做到真正的提升自身能力。在整個(gè)教育培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該盡量采取多樣化的授課方式，根據(jù)員工所需的實(shí)際情況，采用自主學(xué)習(xí)及集中學(xué)習(xí)模式，使企業(yè)員工能夠自己起主導(dǎo)作用，提升員工對(duì)于培訓(xùn)的熱情，這樣對(duì)于企業(yè)員工自身能力的提高及企業(yè)整體的進(jìn)步都發(fā)揮出巨大的作用。

2.2制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，適當(dāng)設(shè)立目標(biāo)

作為一個(gè)企業(yè)，要想在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)上立足，應(yīng)該將公司需求與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，考慮出企業(yè)自身的發(fā)展方向，對(duì)員工進(jìn)行定向，有目的的培訓(xùn)。在進(jìn)行培訓(xùn)之前，要制定出相應(yīng)計(jì)劃，將公司整體需求分析透徹，全面的了解員工都缺乏哪方面的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，制定出有詳細(xì)且有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)開(kāi)展的過(guò)程中做好各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作，使得培訓(xùn)工作能夠有序的開(kāi)展。在培訓(xùn)過(guò)程中若是遇到相應(yīng)的問(wèn)題，要做到及時(shí)反饋，結(jié)合目前企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)及未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃做出相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)，這樣才能加強(qiáng)企業(yè)對(duì)于人力資源的培訓(xùn)體系。

2.3建立完整的評(píng)估系統(tǒng)

評(píng)估系統(tǒng)能夠?qū)ε嘤?xùn)的效果進(jìn)行檢查與驗(yàn)收，能夠有效的反映出培訓(xùn)對(duì)于員工的影響力以及積極作用。企業(yè)建立完整的評(píng)估系統(tǒng)之后，就可以直觀的了解到人力資源培訓(xùn)對(duì)于員工是否起到積極作用，企業(yè)高層也可以就這項(xiàng)數(shù)據(jù)與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，再根據(jù)評(píng)估的結(jié)果對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)整與改進(jìn)，再以預(yù)期的目標(biāo)為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，慢慢的完善人才培訓(xùn)體制，這樣不單單能夠?qū)T工整體能力進(jìn)行有效提升，企業(yè)也能夠穩(wěn)步的發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也可以稱之為人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，總結(jié)起來(lái)也可以說(shuō)企業(yè)中對(duì)于人才的培養(yǎng)是其立足與進(jìn)步的動(dòng)力源泉。企業(yè)通過(guò)提高人力資源的綜合素質(zhì)能夠有效的提升員工與企業(yè)的整體實(shí)力，將員工的潛能充分的挖掘出來(lái)并發(fā)揮在工作當(dāng)中。企業(yè)要想在社會(huì)市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，就應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性眼光，通過(guò)逐步加強(qiáng)與完善企業(yè)人力資源培訓(xùn)的工作，來(lái)提升企業(yè)的整體實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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