淺談高職《電氣控制與PLC》實踐教學

林梅珍

摘要：《電氣控制與PLC》實用性很強，實踐部分對培養學生崗位能力有重要作用。為培養學生實踐動手能力，本文提出“咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估”六個步驟來教學，提高了教學質量。

關鍵詞：實踐教學 電氣控制 教學改革

中圖分類號：TM921文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0150-01

《電氣控制與PLC》這門課程是電氣自動化技術專業一門重要的專業必修課程。這門課程的實用性也很強，在學生以后的工作中和國民經濟的各個領域都有重要的應用。此課程對培養學生在控制與自動化領域的崗位能力有重要作用。本文結合實際，談談高職《電氣控制與PLC》實踐教學的經驗和做法。

一、《電氣控制與PLC》教學概況與現狀

電氣控制與PLC課程分為電氣控制與可編程控制器（PLC）控制兩個部分。該課程為理論與實踐相結合的課程，其中實踐約占1/3課時。該課程的實踐動手機會較多，對培養高職學生的動手能力有較好作用。

（一）高職學生的現狀

隨著高校擴招和教育大眾化的到來，高等職業院校的學生的文化課基礎是在不斷下降的，高等職業院校的學生存在一定程度的厭學的心理。學生的理論課學習狀況往往不盡如人意，在此時加強實踐方面的教學，有助于提高學生的自信心，培養學生的學習興趣。

（二）《電氣控制與PLC》實踐教學的主要內容

《電氣控制與PLC》實踐教學的主要內容包括電氣控制和PLC控制兩個實踐部分，其中電氣控制部分實踐主要有低壓電器認識、電動機點動與自鎖控制、電動機正反轉控制、電動機Y/△降壓啟動、電動機串電阻降壓啟動、電動機反接制動等；PLC控制部分有PLC認識、PLC電動機點動與自鎖控制、PLC電動機正反轉控制等。

（三）《電氣控制與PLC》實踐教學所培養的崗位能力

各高等職業院校為提高所培養的學生的質量，培養學生在工作崗位上的競爭能力，對于電氣自動化及相近專業的學生來說，就是要具備以下能力：（1）具備電氣識圖能力，就是要能看得懂各種電氣圖。（2）具備選用合適低壓電器的能力，就是要根據電氣控制電路圖的要求，選擇合適的低壓電器。（3）具備選用合適的控制方案的能力，就是要根據控制要求，選用正確可靠的控制方案。（4）具備電氣安裝能力，就是要根據電氣控制電路圖紙，進行電氣控制系統的安裝與調試。（5）具備電氣控制系統維護的能力，就是要通過檢測，能準確地找到故障點，并較快地排除故障。

為使高等職業院校電氣自動化類學生具備以上能力，各高等職業院校都在探索教學模式改革，其中實踐改革尤為重要。

二、《電氣控制與PLC》課程改革方法

根據作者自身在電氣控制與PLC這門課程多年的教學實踐，總結出了電氣控制與PLC這一課程實踐教學的方法，該方法由六個步驟組成，即咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估。以下以電動機正反轉為例，來詳細說明這六個步驟。

（1）咨詢。即教師給出工作條件和任務，如在電動機正反轉控制中，工作條件即實驗室、實驗臺、正反轉控制模塊、電動機、各種工具及各類電線等；工作任務是完成電動機雙向運行，其中有正反停控制方法和正停反控制方法兩種。

（2）計劃。即學生根據工作條件和任務提出解決方法。具體做法可以將學生3-5人分成一個小組，要求學生根據工作條件和任務繪制提出解決方法，如要畫出電氣原理圖（含主電路圖和控制電路圖）、電氣安裝接線圖、所用的電氣元件列表清單等。

（3）決策。即學生在實施工作任務前，要談論詳細的實施方法和實施步驟。如在電動機正反轉控制中，接線要先主電路還是控制電路，控制電路接線哪一條線先接哪一條線后接？

（4）實施。即學生按照詳細的實施方法和實施步驟，完成工作任務，并記錄工作的流程和工作步驟。

（5）檢查。即檢查實施的方法和實施步驟是否和計劃一致。在電動機正反轉控制中，要檢查主電路和控制電路是否和計劃時一致，工作步驟是否按計劃進行，最后再看電動機能否根據要求正常運行。

（6）評估。教師根據各項目小組完成情況和各小組的分工情況對每位同學作出評價。在電動機正反轉控制項目中，評價首先是學生根據小組完成情況和自身在小組中的分工情況，給出自己的評價，評價等級分優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。然后教師根據小組完成情況和每個同學的表現給出評價。

以上步驟一般按順序進行，每一步驟結束后教師應給予檢查，督促其按步驟進行，也可指出各學生小組的錯誤，并改正之。在完成情況比較好比較快的組，可以讓其思考更加復雜的題目，如機床自動往返控制。

三、結論

本文作者結合自身實際實踐教學，根據高等職業學生現狀，結合電氣自動化相關專業實踐教學要求，提出了《電氣控制與PLC》實踐教學的一些做法。通過實踐證明，該做法對調動學生的學習積極性，激發學生的學習動力，具有較好的效果。從而可以提高《電氣控制與PLC》實踐教學的教學質量，提升電氣自動化及相關專業學生的學習就業競爭力。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤