對提高基層黨校黨建學科教學質量的思考

李安平

摘 要：隨著我國社會的不斷發展，黨的領導在此過程中起到了重要的作用。在現代基層黨校中，需要不斷加強黨建教學工作的建設，只有這樣才能夠保證黨校的平穩發展。從目前黨建教學工作現狀分析，仍存在著許多的問題，因此，需要采取有效的干預措施來推動黨建教學工作的順利開展。

關鍵詞：黨建教學工作 基層黨校 解決措施

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0256-01

在新形勢下，基層黨校黨建教學工作受到社會經濟的發展以及產業結構的變化而出現了明顯的變化，暴露了傳統的黨建教學工作的缺陷和漏洞，無法與新形勢的目標保持一致。因此，基層黨校需要積極改進黨建教學工作實施方法與策略，從而保持黨校的平穩發展。

一、黨建教學工作的重要性

基層黨校是培養優秀黨員的重要場所。因此，提高基層黨校的黨建學科質量、提高工作效率對于推動基層黨校的可持續發展具有重要的影響。這些目標都能夠通過黨建教學工作來實現[1]。黨校在發展的過程中面臨著來自各方各面的挑戰與考驗。所以，基層黨校應當正視自身的發展，并認識到自己所擔負的重任，從而在發展過程中把握好方向，做好自身的工作，引導黨校工作的順利開展。為了進一步提高黨校工作的質量，基層黨校必須要組織并實施思想政治教育，提高黨員的責任感和使命感，從而提高工作質量與效率，有助于提高工作水平[2]。新世紀以來，基層黨校黨建教學工作隨著社會的發展而出現了許多變化，該工作在推動基層黨校發展、凝聚力量和穩定黨員方面起到了重要的作用，具有較好的應用效果。但是現代基層黨校黨建教學工作中仍存在許多缺陷，無法實現組織發展的目標。因此，基層黨校需要創新黨建教學工作的模式與機制，保持基層黨校發展的穩定性。

二、基層黨校黨建學科教學的現狀

1.基層黨校黨員價值觀現狀

隨著基層黨校的不斷發展，傳統的工作模式受到影響，部分黨員對于新的管理制度產生抵觸心理，如對當前教學模式的不配合以及評價制度的不滿意，這些都對黨建工作造成負面影響，也不利于基層黨校的改革與發展[2]。同時，隨著西方文化的沖擊，部分黨員受到拜金主義、利益至上主義的影響，出現貪污腐敗現象，一味的追求個人利益，沒有重視思想政治工作的積極開展，甚至產生一種敵對心理。此外，隨著信息技術的不斷發展，網絡對人們的工作和生活有著重要的影響，這使得基層黨校黨員的工作方式更加多元化，也更加容易出現問題，因此加強思想政治工作是基層黨校發展過程中的重要任務。

2.基層黨校的工作現狀

通過調查發現，基層黨校教師緊缺，屬救火隊員，對黨建教學研究不夠深入，導致黨建學科教學開展少，質量不高。這就說明基層黨校的宣傳工作不到位，導致黨員對黨的領導的認知水平較低，對一些專業術語還無法有效理解，黨建教育工作無法滿足黨員日益增長的教育需求，教育人員人員沒有將“以人為本”原則貫徹落實到實際工作中，無法提高黨建學科教學工作的效率與質量。

3.基層黨校思想政治工作現狀

許多人認為思想政治工作是枯燥無味的，且活動形式單一，一般以會議、報告及講座的形式開展，無法提高思想政治工作的效率。應當在上述形式的基礎上利用現代信息技術，通過網絡媒體等形式，不但能夠吸引黨員的注意力，同時能夠隨時隨地的開展思想政治工作。

三、黨建教學工作標準化建設的相關對策

1.完善基層黨校黨建教學工作

完善基層黨校黨建教學工作主要從幾方面著手：①能夠促使黨員積極參與學習，強調黨建教學工作的有效性；②明確黨建教學工作的目標和方法，強調教育方法的可行性；③以先進學習理論為指導，強調黨建教學工作的科學性[3]。黨建教學工作是指在思想政治教育理論指導下通過不同的組織形式開展思想政治教育。基層黨校黨建教學工作需要以科學的思想政治理念作為指導思想，強調黨員正確思想觀念和政治取向的培養，重視黨員個性的發展以及個體差異，以黨員未來發展為重。

2.采用多元化組織形式

傳統的黨建教學工作模式，無法滿足基層黨校黨員對思想政治知識學習的要求，同時也無法滿足當代黨員身心發展的訴求。因此，基層黨校黨建教學工作需要采取科學的組織模式。隨著現代信息技術、多媒體技術的不斷發展，促使現代教育方法發生了巨大的變化。因此可以通過多樣化、靈活化的組織方式開展黨建教學工作。通過改革以會議、講座和報告為主的組織形式，利用網絡開展思想政治教育，例如建立微信群，并上傳黨建教學工作報告，供黨員閱讀，更加符合現代社會的趨勢。

3.培養黨員的思想政治意識

正確價值觀念的培養就必須通過科學的思想政治教育才能夠實現，但是影響思想政治教育的因素有很多，包括年齡、個人觀念、思想覺悟等。教育對思想政治觀念的形成有較大的影響，尤其是基層黨校思想政治教育更是對正確思想觀念的培養起到了重要的影響。基層黨校需要通過科學的教育方法、貼近黨員生活的教育內容等方面，才能夠實現黨員良好思想觀念以及正確價值觀念取向的培養。因此，要重視基層黨校思想政治意識的培養。黨建教學工作能夠培養黨員正確的思想觀念，從而提高個人生活品質，讓黨員積極參與黨建活動，從而保持社會經濟的持續發展。基層黨校要充分利用休閑時間開展思想政治教育工作，加緊黨員思想政治意識的培養，從而樹立思想政治觀念，讓黨員學習科學的方法，從而形成良好的思想道德素質。

4.改革傳統的思想政治評價模式

黨建教學工作需要通過科學的思想政治教育與思想政治活動，黨員在教育和活動中能夠提高自身的技能和水平，此外還能夠提升自身的素質水平。但是每個人的實際情況都不一樣，在學習過程中所付出的努力也是不同的，有些黨員本身就有這較好的思想政治素質，而部分黨員自身的學習態度較差，無法積極參與基層黨校的黨建教學工作。因此在進行思想政治評價時，不但要考慮黨員的思想政治現狀，同時應當考慮黨員的工作績效，并結合黨員在思想政治教育活動中的參與狀況等方面進行綜合評價，從而充分發揮工作評價推動黨員健康成長的作用。

結束語

新形勢下基層黨校黨建教學工作出現了許多新的問題，例如出現貪污、行賄等行為，為了遏制這種歪風邪氣對我國經濟的影響，基層黨校需要積極進行黨建教學工作，充分發揮黨建教學工作的引導作用，并制定科學、完善的評價標準，從而保障黨建教學工作的順利開展。

參考文獻

[1]斯曲.基層黨校提升黨建專題課教學水平的思考[J].科教導刊-電子版（上旬），2016，23（7）：1-2.

[2]董梅.對提高基層黨校黨建學科教學質量的思考[J].消費導刊，2014，34（5）：233-233.

[3]陳恒.基層黨校提升黨建專題課教學水平的思考[J].科教文匯，2014，23（36）：34-35.