遞進式教學

郭迎雪+彭艷

摘 要：所謂遞進式教學，就是將教學階段層層劃分，使得知識難度有梯度地排列，讓學生形成思維鋪墊，從而更好地接受數學知識。在教學實踐中，學生從預習、學習、復習這三個環節完整進行，學生們的自信心顯著增強，學習熱情不斷增強，教學效果自然得到提升。遞進式教學已經成為高中思想政治教學的一個重要的教學方式。本文對文理不分科背景下，高中思想政治遞進式教學策略進行了全面、系統地分析，為高中思想政治教學改革提供了參考。

關鍵詞：遞進式；教學；高中；思想政治；策略

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）11-050-1

遞進式教學方式是指教師根據學生學習知識的情況，把教學階段進行層層劃分，然后在每個階段中給學生講解知識。學生在這樣的教學方式的指導下，可以先學習一些簡單的知識，然后再學習一些難的知識，通過層層遞進掌握知識。研究發現，在高中思想政治教學中運用遞進式教學方式是一個明智之舉。

一、預習階段，自學新課

預習是遞進式教學的開端，在預習階段，學生可對一些基礎知識進行提前自學，而教師則扮演著一個指導者的角色，如果學生在預習中遇到一些問題，教師可以給學生進行全面地指導。教師還應該明確，預習的目的是讓學生對新知識有個大體的了解，而不是讓學生掌握這些知識。筆者在運用遞進式教學講解消費知識時，設計了如下案例：

在圖片中，手機消費大約2000到5000左右；汽車的消費在5萬到20萬左右；過生日請客的消費在幾百元左右。

請根據材料，回答如下問題：

1）通過觀察圖片，結合教材分析影響消費的因素有哪些？

2）通過分析圖片，結合教材內容分析按照不同的消費劃分標準，消費的類型有哪些？

通過的教學內容給學生列舉生活中常見的消費形式，學生可以通過思考生活中的消費現象深入了解這節的知識點。教師在學生預習的過程中結合教學內容給學生創設生活情境，可以使課堂具有生活化特點，讓學生感受到思想政治知識貼近生活，學生會由被動預習知識變為積極、主動地預習知識。

二、課堂階段，師生之間有效互動

在思想政治教學中，第二個階段進入了課堂學習階段，這個階段對學生的要求不僅是讓學生了解知識，而是讓學生掌握知識中的重點和難點。因此，教師應該對一些重點和難點進行細致的講解，在講解中應該運用一些創新性的教學方式，這樣才能激發學生的學習興趣。而激發學生的學習興趣需要教師提出富有啟發意義的問題，因為學生對具有啟發意義的問題是充滿興趣的。教師可以結合教學內容給學生創設問題情境，激發學生探究問題的興趣。筆者在運用遞進式教學講解多變的價格知識時，設計了如下案例：

2017年春節過后，豬肉消費需求下滑，豬價震蕩下滑。而外三元仔豬價格從春節之后漲到50元/公斤以上，最近開始小幅下跌，但下跌幅度不大。肥豬價格下跌，仔豬價格上漲。馮永輝分析，可能是因為春節前后一個月仔豬成活率低造成。馮永輝先生提到，根據金豬商城全國800多個綜合服務站站長的匯報，全國華北、東北地區疫情偏嚴重，導致仔豬供應出現問題，價格上漲。

請根據材料，回答如下問題：

1）結合新聞信息，運用教材知識說一下仔豬價格上漲的理論依據是什么？

2）通過對新聞進行分析，結合教材知識分析各種因素是怎樣影響商品的價格的？

學生開始和同學一起討論問題。學生經過討論后，得出各種因素是通過供求關系影響該商品的價格。學生可以在有趣的問題情境中通過合作探究，得出問題的答案。教師運用師生互動的方式在這個階段指導學生學習，可以通過有效的對話控制課程的難度導向，這樣思想政治教學的難度遞進更容易操作。

三、復習階段，整合知識

復習是學生對知識進行鞏固的階段，在這個階段中，教師應該運用多媒體技術給學生設計一個生動、直觀的課件，學生可以在課件中看到每一個章節的知識點。例如，在復習《我們的中華文化》時，教師可以運用多媒體技術給學生設計豐富多彩的課件，導入復習課。教師可以運用多媒體給學生播放北京奧運會開幕式精彩絕倫的表演視頻，學生在觀看視頻時可以感受到中國文化意在言外的神韻，學生可以了解北京奧運會開幕式展示的是中國五千年優秀文化的魅力，可以感受到中華文化的源遠流長和博大精深。這時教師告訴學生：“同學們，今天我們一起通過復習知識，再次感受中華文化的魅力。”在這個階段，學生已經具有了一些解決問題的能力，因為學生在前兩個階段中已經形成了一個難度遞增的知識接受思維，此時學生只需要把前面學習的知識進行整合，進行回顧就可以提高復習效率。

總之，在高中思想政治教學中運用遞進式教學方式，可以在不同的教學階段，給學生提出不同的學習要求，這樣不僅可以幫助學生減輕學習壓力，也可以讓學生提高學習效率，這種教學方式較好的適應了當前高考文理不分科的現實需要。我們相信，在文理不分科背景下，高中思想政治教學中運用遞進式教學方式，可以增強學生學習思想政治知識的信心，從而促進思想政治教學的健康發展。

[參考文獻]

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