高中信息技術綜合實踐應用課型實施策略

印清

信息技術是一門實踐性很強的學科，包含了大量的實踐操作知識和技能。大部分高中信息技術實踐課程都是以操作要點為引領，以教師示范為主，要求學生通過模仿來掌握操作方法，也有部分實踐課以操作技能為基礎，要求學生運用所學知識，融會貫通，完成某一主題的實踐應用。但這類實踐課不同于新授課，也不完全是復習課，它更能體現學生的核心素養，因此統稱為綜合實踐應用課型。

● 綜合實踐應用課型的主要特征

1.多樣性

在當前高中信息技術教學中，信息技術教師在課堂中通常采取“講解—演示—練習”的教學模式，但這種模式存在很多弊端和問題，而綜合實踐應用課型注重學生多樣化實踐性學習方式，因此得到了很多教師的認可。綜合實踐應用課型轉變單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、交流、調查、技術實踐等。

2.實踐性

高中信息技術課程是一門“立足于實踐”的課程，實踐性強是其最主要的特征之一。學生的實踐不是隨意、無目的的，而應在教師的指導、引領下有計劃、有目的地進行。學生在實踐中不僅可以獲得新知、提高操作技能，而且還可以有效地培養規劃力、創造力、觀察力、想象力以及提煉問題、分析問題和解決問題的能力。

3.開放性

開放性主要是指高中信息技術的授課過程是一個動態生成的師生共同發展、共同進步的過程，具體表現在教學內容開放性、教學過程開放性、評價開放性三個方面。……