我班的墻壁會說話

摘要：使用智慧班牌，是在互聯網時代，應用大數據，實現現代教育新技術和教育教學深度融合的典型范例，具有重要的教學價值和德育意義。本文分別從學校校園文化、學校管理信息溝通、師生交流方式、班級日常工作、班級文化展示五個方面談了智慧班牌在學校中的成功應用。

關鍵詞：智慧班牌應用；宣傳展示陣地；及時溝通

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）11-0088-02

智慧班牌，是電子班牌的升級版本，是智慧校園的重要項目。傳統電子班牌更多的是展示，智慧班牌則注重師生溝通交流、數據交互。運用智慧班牌，可以實現從全校到各班的管理，并發揮獨有的作用。我校順應數字校園發展的主流應用方向，完成了智慧班牌建設，積極開展智慧班牌應用實用性探索，并取得了班級管理中應用智慧班牌的初步成功。

● 智慧班牌促進學校校園文化的新融合

我校利用智慧班牌，分年級把各班的班級考核實況發布在上面，如利用手機拍照功能，把各班級做得好的黑板報、清潔衛生的保持情況、好人好事的現場記錄、各個校本課程班的優秀作業、精彩表演活動片段等生動地展示在智慧班牌上；將評定的三好學生、優秀學生干部，在學校每年一度的才藝大賽、兒童節節目匯演活動中表現突出的學生，也展示在了智慧班牌上；代表學校參加區市運動會的校園體育高手們成了智慧班牌上的校園小明星；獲得國家級各類比賽優秀名次的學生選手，通過智慧班牌不僅成為學生們的學習榜樣，更成了校園小偶像。

智慧班牌的應用，讓學校教育教學管理方式更生動了。智慧班牌成了班級文化“比文明，比進步，促成長”的新空間，有效促進了班級文化的發展。在學校校園文化的班級文化新融合中，智慧班牌成了關注焦點，校園文化在信息技術的支持下，獲得了新發展。

● 智慧班牌開辟學校管理信息溝通的新途徑

隨著城市化進程的不斷推進，學校的規模越來越大，面向全校的信息發布和無死角傳送，成了一個急需解決的問題。QQ公務群、實物固定通知欄已經不能及時滿足學校信息發布工作的新需要。這時，智慧班牌就可以大顯身手了。在教育教學中，智慧班牌不僅是一個電子展示平臺，更是學校、教師和學生溝通交流的快通道。學校播送緊急通知，原來主要靠廣播系統，而廣播系統的聲音傳輸有可能會導致學生聽不清或沒聽到，使其處于信息隔離狀態。智慧班牌的緊急播送，權限等級最高，在緊急事務沒有處理之前，都可以一直讓對應班牌處于緊急播報通知狀態，這就有效地解決了信息隔離帶來的不便。

學校臨時調課，是經常發生的事。為了讓學生不因音體美、實驗課、信息技術課臨時調課而空跑功能室，學校現代教育技術中心還對教導處管理全校智慧班牌進行了授權，教導處調課的決定可以點對點地實時傳送到對應調課班級，相關班級還可以回復信息。

“班班通”設備功能異常或其他教學設施有損壞，需要學校后勤技術部門提供維護時，可以通過智慧班牌向特定部門提交對應信息，傳輸照片，為問題的解決提供具體依據，使后勤部門的工作更具計劃性和前瞻性，最終有效提高后勤技術部門與一線課堂的溝通效率。

學校有重大活動要開展時，還可以通過循環發送重要通知的方式，通知所有有關人員完成對應工作，這樣一來就提高了規模較大的學校的工作效率，使學校教育教學管理機構在為全校師生的服務上實現了現代化、高效化。

● 智慧班牌促進師生交流方式的新拓展

我校用科學常識充實智慧班牌的節目內容，拓展了學生的學科知識，開闊了學生的視野，促進了班級教學效率的提高。

我校要求教師們將各學科要學習的課前預習提示內容，通過智慧班牌提前一天發布，學生們提前就能知道需要預習的內容，從而養成了合理安排學習時間、完成預習任務的好習慣。教師也不需要再為布置作業專門協調安排時間跑去教室，無形中教學活動效率得到了提高。

傳統的作業批改信息，要靠科代表收發作業本才能完成。有了智慧班牌后，科任教師可把批改作業后的結果，實時發布到智慧班牌上，有效實現了作業批改信息的及時發布，這就使師生教學信息的溝通渠道更暢通了。教學活動中應用智慧班牌，可有效減少各科教學任務在完成時間上的沖突。

● 智慧班牌成為班級日常工作的新窗口

智慧班牌，宣傳到師生眼皮底下，占領班級信息陣地，展示班級特色，成為班級名片。學生們參賽的成績不再曇花一現地成為過去，各班把本班學生獲得的成績，定期展示在智慧班牌上，有效地激發了學生的自信心和成就感，培養了學生的正當競爭意識。

智慧班牌的使用，讓優秀的學生作品有了充分展示的空間。另外，我校還拓展了智慧班牌作品內容的展示面，如后進生的進步事例，班級集體的新突破，個人典型性、代表性的獲獎，都可以在智慧班牌上有一席之地。智慧班牌能夠展示個人風采，凝結班級進步合力，自然成了班級正能量的新窗口。

● 智慧班牌拓展班級文化展示的新渠道

應用智慧班牌，能使班級管理更透明、班級文化氛圍更民主。智慧班牌的記錄功能，可以幫助班級管理實現準確考勤、簽到。智慧班牌的分級權限管理體系，可以實現學生自行管理、班級教師管理、學校統一管理。我校的智慧班牌，可以讓學生刷卡考勤，數據實時傳輸到校園端以及家長手機端。教師刷卡登錄管理，所有考勤信息準確到秒。另外，智慧班牌的刷卡管理功能，可以讓學生監督課堂教學效率，提醒學科教師不再隨意拖堂。

智慧班牌支持學生自主管理，如把大隊干部和班干部候選人的基本情況、優秀成績和實際事例公布在智慧班牌上，學生們通過智慧班牌，初步了解了各位候選人的事跡。這樣既培養了學生的民主意識，又讓優秀學生起到了榜樣作用。

我校每節課都有各學習小組的表現評比，在課間，由科代表和班長把每節課各小組的評比情況概要登記到智慧班牌上，每天由學生小組做小結，評比優秀學習小組、優秀學習個人、最佳進步獎等。每位學生的表現會直接在本組集體成績中體現出來，每個小組的學生自然會互相幫助，互相提醒，共同進步。學生們在對自身的管理中，廣泛參與了班級管理，在參與智慧班牌信息提供與管理中，切身體會到了集體榮譽感和個人學習進步的成就感。

參考文獻：

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