中小學校園足球若干問題的思考

白振云

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，素質教育已經成為了時代教育主題，其中體育教育的創新與改革更是受到廣泛關注，中小學校園足球作為體育教學中的重要部分，逐漸得到了越來越多的重視。積極開展中小學校園足球活動，不僅能為學生的健康成長起到促進作用，還為我國足球事業的發展起著重大推動作用。本文從中小學校園足球開展現狀、作用以及存在的問題三方面分析，提出了如何實現校園足球健康發展的幾點策略。

關鍵詞：校園足球 發展 問題 創新策略

一、我國校園足球運動重要性和發展現狀

在中小學校園中開展足球運動對于提高學生的身心素質具有重要的作用，校園足球作為一種重要的運動形式，具有較強的規則性和挑戰性，對學生的身體素質和心理素質都有較高的要求，而持續加強校園足球運動有利于全面提高學生的綜合素質，促進其全面發展。從2014年11月26日開始全國青少年校園足球電視電話會議到2016年?，兩年時間內全國共培訓青少年校園足球行政管理人員和校長3000余人，培訓教練教師6000余人，為校園足球的發展奠定了基礎，同時中央深改組還3次召開了關于青少年校園足球的會議，并成立了全國青少年校園足球工作領導小組。

二、開展中小學校園足球運動的作用

1、有利于培養學生的團結意識和合作精神

校足足球已不是一項簡單的體育運動項目，已上升到了國家發展的戰略地位，足球運動又是一種團體性運動，在開展此類運動過程中自然而然有利于學生集體主義、團隊合作精神的培養。在校園足球類運動中，即使再優秀的個人，如果失去了團隊成員的合作，也無法取得最后的成功，而要想取得成功，就必須與團隊隊員團結合作、共同努力。中小學生在參加校園足球運動時，更容易鍛煉自身的團隊合作精神，對學生的成長和發展都具有重要意義。

2、提升學生身體素質

隨著生活水平的提高，學生們對飲食的控制越來越不注意，同時又不注重體育鍛煉，在很大程度上影響了自身的身體狀況，不利于學生在學校的學習和生活。在中小學開展校園足球運動，激發學生對足球的興趣，通過足球鍛煉一方面增強學生身體素質，另一方面也可以在運動中獲得精神上的放松，對中小學生身心健康發展都有著較為重要的作用。

3、塑造良好的人格

足球運動是一種具有嚴格規則的運動，中小學生在參與校園足球運動中可以感受到運動對其的制約和影響，有利于培養學生遵守規則的意識，明白干任何事情都應該遵守準則，為以后更高階段的學習生活奠定基礎，培育出具有良好人格的人才。

4、提高學生抗壓能力

中小學學生的學習壓力較大，校園足球作為一項體育運動能夠在一定程度上增強學生們的心理素質，在足球運動過程中任何一個突發狀況的出現都有可能影響最后的成績，這就要求學生在運動中要有處理緊急情況的能力，能夠在任何時候都較為冷靜的處理問題，進而影響比賽結果。因此，如果想要取得足球運動的成功，就一定要有較為強大的內心，面對隨時出現的突發情況能夠淡然處之，使自己較為沉著地處理各種問題，從這一方面講，校園運動的開展對于學生心理素質、抗壓能力的提高有著極為重要的作用。

5、培養學生的創新能力

足球作為球類運動中的主要形式，在運動過程中對學生身體素質、思維能力、認知能力都要一定的要求。比賽過程中，需要學生創造性地去處理出現的各種突發情況，從而獲得最后的成功，這無形中就鍛煉了學生的創新能力，不僅能夠提高學生身體素質還能逐漸提高學生的創新能力，激發學生的學習潛力。

6、促進學生思維方式的發展

校園足球運動蘊含許多理性知識，如傳球如何傳？傳給誰？怎樣能快速進球？等等，通過比賽過程中等一系列問題的解決，鍛煉了學生的思維能力和反應能力。學生在運動開展過程中，需要結合自身的特點去思考如何發力，如何能夠獲得較好的比賽結果等等，這些問題都需要學生通過長時間的嘗試和探索才能解決，而這一思考解決的過程恰恰無形中提高了思維和認知能力，對于學生綜合素質的提高具有極大的推進作用。

三、目前中小學校園足球開展過程中存在的問題

1、對校園足球運動不夠熱愛

在大力倡導素質教育的今天，在有些地區仍然是以應試為原則，很多家長、學生擔心校園足球運動的開展會影響學習成績，進而使學生們逐漸對校園足球“敬而遠之”，很大程度上影響了學生身體素質的提高，阻礙了校園足球運動的開展。

2、相關管理、運作機制不完善

在中小學校園足球運動開展過程中，存在著管理、運作機制不規范的問題，由于管理制度和運作機制的不規范，導致很多學校在足球運動的開展過程中出現這樣或那樣的問題如比賽秩序混亂、組織部門不協調等，無法保證足球運動的順利開展，進而影響了校園足球運動的進一步發展。

3、競賽機制不合理

足球運動本身就是具有競賽性質的運動，一旦競賽機制不合理，就容易出現結果不公平、賽制不合理現象，就會使學生對足球運動喪失興趣，降低了足球運動的影響力，阻礙校園足球的持續發展。

4、缺乏專業人才

校園足球雖然是足球運動，但與傳統足球存在著較大的差距，不論在競賽體制和管理體制方面都有所不同，教師需要結合學生的自身特點來保證校園運動的正常開展，這其中不僅涉及了各個領域的知識，需要有專業的綜合性人才來開展此項工作，但目前專業人才缺乏，在一定程度上阻礙了校園足球運動的順利開展。

5、教學觀念、方式落后

我國的體育教學觀念和教學方式較為落后，僅僅是為了獲得一定的體育榮譽來開展體育教育，沒有樹立終身體育鍛煉的觀念，而校園足球的教學觀念、教學方式也同樣落后，影響了校園足球運動的開展。

四、順利開展校園足球的幾點策略

1、轉變觀念，激發學生學習興趣

通過開展講座來糾正家長、學生認為參加足球運動會影響成績的錯誤認識，使他們認識到積極參與校園足球活動不僅不會影響學生成績，還能鍛煉好學生的身體，更加保障學生成績的提高。在教學過程中，要積極讓學生參與到活動當中，感受足球的魅力，從而激發起學生學習足球的興趣，促進校園足球的發展。

2、成立主管校園足球的機構

通過與足協合作成立專門從事校園足球的管理機構，可以更好地做好校園足球管理，規范校園足球運作機制，保證校園足球的正常順利開展，從而促進校園足球的持續發展。

3、強化專業人才隊伍建設

加快校園足球專業教師隊伍的建設，提升教師的綜合能力，使其對教育學、體育學、心理學等各方面的知識都有所掌握，從而在實際教學過程中能夠根據學生的個性特征來開展教學活動，較為熟練地去處理教學過程中遇到的各種問題，更好地指導校園足球工作的開展。

4、完善競賽機制

通過完善競賽機制，如可以構建小學、初中、高中校園聯賽機制，從而規范校園競賽機制，進而保證校園足球開展的公平公正，從而提升學生的學習興趣，使其積極參與到校園足球當中，促進校園足球的深入發展。

5、創新教學觀念，引進先進教學方式

改變傳統的教學觀念，將養成學生終生體育鍛煉習慣作為教學目標，引進以人為本的教學方式，以此來促進我國校園足球的發展。我國校園足球開展過程中，要樹立正確的校園足球觀念完善教學體系，提升校園足球的教學質量，實現學生素質的全面提高。

五、結束語

綜上所述，開展校園足球工作是國家、社會、學校的共同需要，對于學生各方面能力的提高都具有重要的作用。面對當前存在的各種問題，我們要積極想辦法解決，為校園足球工作的開展掃清障礙，保證校園足球的持續健康發展。

參考文獻

[1]張奎利.天津市中小學校園足球運動開展現狀的研究[D].天津師范大學，2012.

[2]張廷安.開展校園足球活動需要理念引領[J].北京體育大學學報，2015（8）.