高校校園危機事件應對體系構建研究

劉心愿

摘 要：校園安全、大學生安全問題一直是社會關注的焦點，提高高校應對突發事件的能力，也是近年來教育改革的關鍵。文章分析當前高校校園危機事件應對體系存在的問題，并對加強高校校園危機事件應對體系建設提出一些建議。

關鍵詞：高校校園建設；校園危機事件；安全應對體系；學校管理

中圖分類號：G641；G647 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）16-0022-01

校園危機通常是指發生在校園內的未曾預料到的、突發的、足以對高校整體或者重要部分產生嚴重消極影響的事件。近些年，不斷有高校出現校園危機事件，例如校園暴力傷害事件、食物中毒、流行病傳染，這些問題危害到大學生的心理健康甚至生命安全，也嚴重影響高校的形象。因此，完善校園危機事件應對體系，更好地促進大學生健康成長，是現階段校園安全研究中最需要解決的問題。

一、當前高校校園危機事件應對體系存在的問題

（1）大學生校園危機應對技能教育未能納入高校教育體系。由于高校校園危機發生的頻率比較小，很多高校沒有對潛在的校園危機形成足夠的重視，因此，設置課程時沒有將安全教育和危機處理教育納入其中。而部分大學生對社會復雜程度認識有限，有時缺乏明辨是非的能力。這是目前校園危機事件應對體系建設中存在的主要問題。

（2）應急系統信息化設備比較落后?，F代校園危機有時具有時間上的突然性、空間上的不確定性、手段上的對抗性等特征，這是之前的校園管理中不曾出現的。在危機事件出現之后，若不能及時通知高校管理人員，不能及時進行處理，可能造成不良影響。落后的信息應對管理系統不再適應當下校園危機管理的要求，成為校園危機事件應對體系建設急需解決的問題。

（3）管理制度不完善，專業管理人員不足?，F階段很多高校雖然構建了校園危機事件應對體系，但有的只是流于形式，沒有完善的管理制度，缺乏專業的管理人員。這使得危機應對體系作用的發揮效率不高，造成人力、物力資源的浪費。

二、加強高校校園危機事件應對體系建設的建議

高校要建立健全校園危機事件應對體系，注重以人為本，關心大學生的身心健康發展，提高大學生的自我保護意識。

（1）完善高校校園危機應對體系相關制度。構建校園危機事件應對體系，必須要以相關的法律法規為依據，要做到有法可依，有規可循，這樣才能保證處理危機事件的效率，減少危機事件對大學生安全等造成的危害。在相關的法律法規之內，高校應該根據具體情況進行具體分析，發現校園內可能出現的安全隱患，有針對性地制定適應本校的校園危機應對體系。要注重細化可行性措施，將可能發生的校園暴力傷害、食物中毒、流行病傳染等事件的處理步驟進行合理的細化，制定切實可行的制度，為校園危機事件的處理提供保障。

（2）加強對大學生和高校教師進行應對校園危機事件的教育。校園危機事件中受傷害的主體主要是高校教師和大學生，因此，加強大學生和教師的安全教育，提高他們的安全保護意識，是構建安全校園的重要組成部分。首先，高校應該將安全教育課程和危機應對體系設置到日常課程中，提高大學生的重視程度。要加強對大學生進行危機安全教育，重視對大學生進行定期的心理疏導，幫助大學生減少心理危機問題，這有利于大學生身心健康發展，有利于構建和諧校園。其次，要對高校教師進行定期的安全危機處理教育。要讓教師認真學習危機處理基礎知識和技能，提高教師應對突發事件的能力，使高校的每個教師都能夠成為解決危機問題的重要力量，這樣才能提高高校整體應對危機事件的效率。最后，高校應該定期進行危機處理教育演練，將理論知識應用到實踐中，發現其中存在的問題并不斷改正。

（3）加強高科技信息化危機應對系統基礎設施建設。高科技化的校園危機應對系統是提高校園危機處理效率的關鍵，它能夠及時發現校園內存在的危機，發現危害大學生安全的行為。在強化校園危機管理功能的同時，高校要適應新時期出現的新情況、新特點，注重轉變校園危機觀念，強化校園安全意識。在資金足夠的情況下要建立全面的校園監控網絡，構建低成本、分布式、網絡化的校園監控體系，建立專門的校園監控巡視小組，對校園安全等進行全天候的監控。要以高科技手段維護校園安全，保證校園內師生的人身安全，維護正常的教學秩序和生活秩序，降低校園危機事件的發生頻率，構建和諧校園。

（4）組織護衛隊和其他防范隊伍。校園護衛隊承擔著及時發現校園安全隱患及防止違法犯罪的重任，在高校內是比較常見的校園安全管理部門。同時，高校還應建立其他與大學生危機管理有關的隊伍，例如大學生心理健康研究小組，以共同應對高校校園危機事件。

三、結束語

總之，構建高校校園危機事件應對體系是現階段教育改革和高校發展的重中之重，是保護大學生身心安全、防止大學生受到其他外界因素的侵犯、幫助大學生健康成長的關鍵。我國高校正逐漸建立校園危機應對體系，但有時仍然存在一些問題。高校和社會應該認真分析問題出現的原因，找出應對策略，為高校的有序發展和大學生的安全健康成長做出貢獻。

參考文獻：

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