幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變褐橇Πl(fā)展的影響分析

摘 要：主要從三方面分析了幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變褐橇﹂_發(fā)的影響，即幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變焊兄Α⒂^察力和記憶力的影響。

關(guān)鍵詞：幼兒武術(shù)游戲；智力發(fā)展；影響

游戲是幼兒最喜聞樂見的一種活動，幼兒的大部分時間都是在游戲中度過的，因此游戲?qū)τ谟變撼砷L非常關(guān)鍵。幼兒智力是家長非常關(guān)注的問題，幼兒身心健康發(fā)展更是他們的渴望。因此，能夠促進(jìn)幼兒智力開發(fā)的教育手段是所有家長都樂于接受的，也是每位學(xué)前教育工作者需要不斷探索的。

一、幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變焊兄Φ挠绊?/p>

時間知覺是人體對時間的認(rèn)知，體現(xiàn)了人對客觀現(xiàn)象的感知，聯(lián)同聽覺、視覺和機(jī)體覺來實現(xiàn)。在幼兒武術(shù)游戲中有許多關(guān)于時間的要素，例如幼兒在教師指定的時間內(nèi)完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中還要考慮順序、步驟和速度等因素，這就需要幼兒具備安排動作的順序性和連續(xù)性。空間知覺是人體對空間的認(rèn)知，具體包括對大小、方向、位置和形狀等內(nèi)容的認(rèn)知。幼兒武術(shù)游戲中有很多項目需要幼兒對事物的空間屬性進(jìn)行判斷，例如

“刀槍入庫”這個游戲，幼兒需要根據(jù)教師提供的圖片或描述在腦海中反映出兵器的形狀，并通過繪畫展示出兵器的形象。以紅纓槍為例，幼兒需要通過記憶知道紅纓在槍的哪個位置，距離槍頭的大致距離。通過實驗，幼兒就可以知道兵器的長短，但對距離的認(rèn)知還比較欠缺。運(yùn)動知覺是人體對運(yùn)動位移的認(rèn)知，具體包括運(yùn)動速度、方向和形態(tài)等。幼兒武術(shù)游戲就是在武術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)的游戲，而武術(shù)屬于民族體育項目，因此需要符合運(yùn)動規(guī)律。例如“八仙過海”這個游戲，幼兒需要做出虛步挑掌、馬步架打和彈腿沖拳等動作，通過模仿之后，學(xué)生就可以對上下肢的形態(tài)動作形成認(rèn)知，通過練習(xí)可以增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動感知能力。由此可以看到，幼兒武術(shù)游戲能夠?qū)τ變焊兄a(chǎn)生影響，而且經(jīng)過不斷的實踐活動，其感知能力可以得到提升。

二、幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變河^察力的影響

觀察力是人依靠器官對事物進(jìn)行認(rèn)識的能力，也就是觀察事物的能力。觀察力的發(fā)展與智力水平的提高存在必然的聯(lián)系，這是可以進(jìn)行綜合培養(yǎng)的。在幼兒武術(shù)游戲中，有些項目是需要幼兒具備觀察能力的。例如，游戲“十八羅漢”，教師需要先教給幼兒一些動作，然后讓幼兒觀察殘缺的動作圖片，讓幼兒描述或者演示完整的武術(shù)動作。經(jīng)過一段時間的練習(xí)之后，幼兒就能很快說出正確的動作，對于圖片中缺少的部分了然于胸。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒需要觀察動作的手型、步型和掌型等形態(tài)，通過區(qū)分記憶掌握這些動作。有些是單獨的動作，有些是組合動作，幼兒需要了解動作之間的聯(lián)系才能完整記憶所有動作，從而提升幼兒的觀察能力。木塊圖案游戲就是考驗幼兒對顏色、方向和形狀差異的觀察力。在幼兒武術(shù)游戲中，就有專門為提高幼兒智力的游戲，如“小馬過河”，幼兒在學(xué)會一些馬步動作以后，就可以在“河對岸”對動作圖案進(jìn)行組合。只有在觀察武術(shù)動作以后，幼兒才能拼裝出正確的圖案，其觀察力才能夠得到提升。因此，應(yīng)該加強(qiáng)幼兒對顏色、方向和形態(tài)等差異的觀察能力，讓他們能夠知道事物之間的聯(lián)系性和規(guī)律性，帶著目的地讓幼兒玩游戲，從而提升幼兒的整體觀察能力。

三、幼兒武術(shù)游戲?qū)τ變河洃浟Φ挠绊?/p>

幼兒武術(shù)游戲?qū)τ谔嵘變旱挠洃浟ν瑯佑行В热纭皥髷?shù)”這個游戲，幼兒需要將1至9這9個數(shù)字與不同的動作對應(yīng)起來，當(dāng)老師說出一個數(shù)字，幼兒就要說出動作的名稱，能力更強(qiáng)的幼兒可以直接演示這個動作。這個游戲就是培養(yǎng)幼兒對材料的認(rèn)識、處理和表現(xiàn)的能力，然后通過多樣感官協(xié)作、比擬法和分類法提高幼兒的記憶效率，達(dá)到提高幼兒記憶能力的目的。因此，在游戲過程中，運(yùn)用幼兒記憶力培養(yǎng)法可以提升幼兒的記憶效果。

總之，武術(shù)游戲?qū)τ陂_發(fā)幼兒智力效果顯著，但是我國并沒有相關(guān)的教材，數(shù)據(jù)庫中也沒有為幼兒編制的武術(shù)游戲教材，但是有關(guān)開展幼兒武術(shù)游戲的設(shè)想或文獻(xiàn)逐漸增多，這表明武術(shù)游戲在幼兒教育中的價值得到了人們的認(rèn)可。為了促進(jìn)幼兒的健康成長，幼兒教育者應(yīng)對幼兒武術(shù)游戲作進(jìn)一步的探討，從而推動幼兒教育的不斷發(fā)展。

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作者簡介：王月妍（1987—），女，吉林省遼源市人，本科，二級教師，就職于吉林省遼源市第二幼兒園，研究方向為幼兒國學(xué)教育。