新課程·小學
探索篇
- 3—5歲幼兒自控力培養策略研究
- 幼兒園一日活動教育研究
- 游戲在幼兒教育中的價值探析
- 讓花泥繪畫在幼兒園教育中升華為花泥藝術
- 小學語文課堂教學有效性策略研究
- 小學語文開展小組合作學習的實踐研究
- 關于小學語文口語交際教學的研究
- 淺談語文教師的兩種能力
- 簡論小學四年級語文閱讀課堂教學
- 淺談語文工具性與人文性的同生共構
- 芻議“學講計劃”視野下小學語文教學的不可節約
- 生動課堂何需預約
- 小學語文綜合性學習有效教學要凸顯四要素
- 論小學五年級英語作文啟蒙教學
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 農村小學生英語聽說訓練途徑與方法的研究
- 探析六年級英語課堂縮小兩極分化的策略
- 拓寬社會實踐渠道培養學生語文學習能力
- 如何增強三年級數學教學實效性研究
- 小學數學高年級練習課的教學方式研究
- 小學高年級數學教學的適度性探析
- 學科型教學游戲在小學數學教學中的應用研究
- 小學數學中高年級數學趣味課堂的構建研究
- 繪出數學味
- 小學數學計算教學的有效策略研究
- 小學生數學獨立思考能力養成研究
- 關于培養小學生數學核心素養的研究
- 新課程背景下小學數學課堂小組合作學習模式的構建研究
- 讓繪本在美術課堂“開花”
- 音樂賞析中音樂素養的培養方式分析與研究
- 論小學階段的學生音準教學的傾聽教育
- 簡譜教育興趣培養的研究與探索
- 素質教育背景下的小學體育教學探討
- 構建學講計劃的小學科學品質課堂
- 我們一直在路上
- 李普曼兒童哲學理論在幼兒園教育活動中的實踐探索
- 幼兒武術游戲對幼兒智力發展的影響分析
- 開展石工藝課程,傳承五華石文化
- 早期閱讀對幼兒發展的重要性
- 咔嚓咔嚓的童話世界
- 分析幼兒園與小學教育銜接的策略
- 淺談小班科學區自制玩具材料的投放策略
- 站在兒童立場,閱讀《城里最漂亮的巨人》
- 淺談幼兒園經典古詩課堂教學策略
- 農村小學生語文核心素養之現狀及建議
- 夯實閱讀培養 涂亮人生底色
- 小學語文閱讀教學文本細讀的對策
- 立足兒童發展 落實語用教學
- 淺析小學數學教學對學生計算能力的培養策略
- 小學數學教學存在的問題及解決措施
- 小學數學探究式課堂教學存在的問題及對策分析
- 小學數學學困生的轉化策略
- 從無效到有效的飛躍
- 關于小學數學教師解讀教材能力的現狀分析
- 新課改下有效進行小學數學教學
- 優化小學數學教研教學的策略
- 淺談小學數學概念的教學
- 探討小學數學問題解決教學的策略
- 英語口語測試常見題型的對比探究
- 大膽地說,開心地學,創造地演
- 淺談小學四年級英語故事教學策略
- 淺談農村小學生英語口語能力的培養策略
- 小學思想品德教學問題及其解決辦法
- 小學品德與社會教學問題與解決策略
- 品德課堂教學中“學生活動”探究
- 淺議新體系下的小學課堂歌唱教學策略
- 論小學音樂教學中學生創新能力的培養
- 農村小學綜合實踐活動課程資源的開發
- 課程整合下的美術社團活動
- 淺談游戲在小學體育教學中的實施策略
- 幼兒語言教學存在的誤區及改進方法
- 學前電子琴教學實踐新法初探
- 本土資源在幼兒園環境創設中的有效應用
- 幼兒美術教學生活化模式探析
- 淺議提高小學語文閱讀能力的途徑
- 小學語文作文教學方法的創新與發展
- 影視鑒賞在小學語文教學課堂中的應用
- 提高小學語文課堂教學效率的對策
- 小學語文有效教學的策略構建及其應用
- 淺析小學語文識字教學方法
- 小學語文知識積累是語言教學的最佳途徑
- 農村小學小學生拼音學不好的原因以及解決方法
- 小學語文課堂朗讀教學的設置與具體方法闡釋
- 淺談小組合作學習在小學語文課堂的應用
- 愉快教學法在小學語文教學中的應用
- 構建小學語文自主學習課堂教學模式
- 改進英語詞匯教學方法,提高學生英語學習能力
- 小學數學課堂培養學生質疑能力的方法
- 試論分層教學法在小學數學教學中的應用
- 六年級數學應當采用多元教學方法
- 淺談如何在小學數學教學中應用游戲教學法
- 互動式教學在小學數學生態課堂中的應用
- 小學數學課堂教學中激趣法教學策略的實施
- 淺談小學數學導入的方法
- 對話式授課法在小學數學生態教學中的優化應用
- 轉變教學方式 促進學生發展
- 淺談小學數學課堂中有效的合作交流方式
- 小學數學教學中的幾種有效教學方法
- 小學美術課堂互動教學模式的運用
- 小議小學美術教學中提高學習效果的途徑
- 激勵法在小學低年級體育教學中的運用
- 小學音樂欣賞課教學方法探究
- 小樂器在小學音樂課堂的運用實踐綜述
- 小學美術中的低段線描教學研究
教學篇
- 教“問”與學“問”
- 運用多媒體技術,優化小學音樂教學
- 計算機興趣教學之我見
- 運用多媒體網絡教學提高小學數學課堂活力
- 如何將多媒體更好地融入小學數學教學
- 小學數學微課教學的設計原則與實施要點
- 再說現代信息技術在小學美術課堂中的運用
- 借助現代教育技術的優勢,構建生態和諧的語文課堂
- 網絡環境下小學英語教學策略的探索
- 淺析幼兒園“大班化”體育教學活動的優化策略
- 給孩子插上想象的翅膀
- 中班主題活動中區域游戲的創新與指導
- 倡導游戲精神 促使幼兒園課程游戲化
- 課程游戲化幼兒主體性的發揮探討
- 讓童心在快樂創意中綻放
- 幼兒園音樂活動中的情境教學探討
- 開展泥工教學活動,激發幼兒創新能力
- “體驗式學習”小學數學
- 趣味化的小學數學課堂及創設方式探索
- 淺談小學數學互動教學的研究
- 小學數學教學生活化之探討
- 改革課堂練習,發展創造性思維
- 小學五年級數學教學生活化應用分析
- 小學數學核心素養中創新意識培養之我見
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 引入自助式學習,提升小學生數學探究能力
- 創設情境是小學數學課堂教學中師生互動的平臺
- 探究小學數學課堂教學自主探究式學習的實踐
- 低年級數學應當注重興趣教育
- 小組合作,讓小學語文課堂更精彩
- 小學語文閱讀教學探究式學習的金鑰匙
- 小學英語教學生活化研究成果淺談
- 合理地把英語教學開放化
- 小學英語寫作教學的創新思維
- 淺議如何實現STEM教育與小學科學的融合
- 開生活之窗,徜徉多彩課堂
- 信任,放飛學生創造力的翅膀
- 淺論體育游戲對小學體育教學的影響
- 小學體育互動教學淺談
- 淺談小學音樂教育的創新與實踐
- 小學音樂愉悅教學讓小學生自由快樂成長
- 關于素質教育下幼兒園教學活動的一些思考
- 開展幼兒園戶外活動 促進幼兒健康成長
- 幼兒園課程游戲化的實踐和思考
- 幼小銜接——“梯改坡”
- 優化大班幼兒課間游戲活動的組織策略
- 小學習作教學之我見
- 如何讓小學語文課堂教學“活”起來
- 讓“聽、說、讀、寫”負重遠行
- 讓學生會說、愿寫
- 論語文教學中個性因素的構建
- 如何重建課堂
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化
- 發掘課文教學價值之淺見
- 小學語文朗讀教學的有效實施
- 課堂是水磨功夫
- 小學語文閱讀教學中需注意的問題
- 小學語文核心素養的課堂實踐
- 關于小學語文閱讀寫作教學的思考
- 小學六年級學生英語學習焦慮探析
- 讓學生走進生活,融入生活
- 越讀越快樂——小學英語教學中的朗讀訓練
- 興趣是英語教學的“潤滑劑”
- 教活英語 功在善待
- 以“無痕”活化英語教學
- 細分層 巧分工 促合作
- 我對小學英語課堂教學中游戲教學的幾點看法
- 農村小學教師如何上好一節數學課
- 淺議如何利用合作探究提高小學生數學自主學習能力
- 數學教學中應重視“說”的訓練
- 小學數學課堂教學中的有效交流
- 小學數學課堂教學的有效互動
- 小學數學生態課堂“對話式教學”的實踐與思考
- 美教學 巧示范
- 音樂課的幾點教學體會
- 小學體育課堂足球教學現狀思考
- 如何借助游戲提升幼兒教育質量
- 構建小學語文高效課堂策略探究
- 多措并舉,提高小學語文高年級閱讀教學成效
- 如何提高小學語文互動課堂的教學效率
- 構建小學語文高效課堂之淺見
- 淺析如何提高小學生的寫作能力
- 如何提高小學高年級英語閱讀教學的質量
- 巧設導學案,提升小學數學課堂教學效率
- 以學生為主體,打造高效小學數學課堂
- 發現學習讓數學課堂更有效
- 農村小學數學小組合作學習的高效性研究
- 試論如何提高小學品德與社會教學的有效性
- 創新小學體育教學方法 提高體育課堂教學效率
- 探究小學體育課準備活動的有效性
- 探究如何科學組織幼兒戶外體育活動
- 創設室內良好環境,培養幼兒閱讀興趣
- 在創意美術活動中,如何培養幼兒的個性品質
- 游戲化足球課程:我和足球的“快樂約會”
- 淺談美術創作中實踐能力和思維能力的培養
- 巧用“雕蟲小技”,助力美術課堂
- 如何提高小學語文課堂參與度
- 淺議如何解決農村小學語文寫作素材的問題
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養
- 淺談低年級學生識字興趣的培養
- 探討如何激發學生的閱讀興趣
- 小學語文閱讀教學中探究意識的培養
- 培養閱讀習慣,精選閱讀材料,掌握閱讀技巧
- 淺談英語教學中如何培養小學生閱讀能力
- 淺談學生英語自學能力的培養
- 淺議如何增強小學數學教學實效性
- 小學數學課堂應當注重興趣培養
- 數學核心思維能力的培養
- 小學數學教學如何培養學生的“興趣”
- 如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力
- 深化課改,小學數學如何優化課堂活動
- 在數學課堂中如何培養小學生的獨立思考能力
- 小學數學教學中培養學生自主學習的能力
- 探討分析在小學數學課堂中培養學生的語言表達能力
- 淺談小學數學教學中如何運用好錯題集
- 淺談小學數學教學中如何打造和諧民主的課堂
- 探討如何培養小學生學習數學的興趣
- 如何提升小學生解決數學問題的能力
- 論如何培養小學生的數學語言
- 如何提高數學課堂的互動性
- 在數學教學中如何培養小學生的學習興趣
- 如何提高小學三年級學生的數學核心素養
- 淺談如何開展農村小學課余體育訓練
- 體育教學中如何做好保護與幫助
- 如何在小學音樂教學中進行節奏訓練
- 試論利用小學品德與社會教學培養學生核心素養
- 讓小組合作學習依“標”而行
- 立足文本,啟智修德
- 激發學生興趣,打造小學數學高效課堂
- 采用靈活教學方式激發學生英語學習興趣
- 靜候花開的聲音
- 運用多媒體技術優化小學音樂課堂
- 論小學校消防安全管理工作
- 在德育課程下開展差異性個案研究的有益嘗試
- 小學簡單應用題教學探析
- 修煉巧語 扮靚課堂
- 新課改下小學語文作業優化設計
- 從生活視角看小學數學的課堂練習
- 新課改視野下小學數學作業設計及改進
- 淺談教學中學生作業互評方式
- 探究小學語文課堂如何進行有效提問
- 數學課的精彩從何而來
管理篇
探索篇B
- 圖畫書里的美術語言在幼兒班級環境創設中的實踐研究
- 從“春天課程”中的美術校本課程實施觀美術“核心素養”的意義和落實
- 淺析柔力球在小學體育教學中的可行性
- 小學寄宿管理中如何滲透心理健康教育研究
- 幼兒園環境創設中生活資源有效利用的研究
- 輕聲教育在常規培養中的研究
- 游戲教學法在幼兒教學中的應用分析
- 傳承民間文化 創新幼兒游戲教學
- 淺談學前教育教學理念
- 幼兒創意美術活動中生活化材料開發與利用的研究
- 簡議幼兒園的游戲教育
- 幼兒園師生互動在集體教學中的研究
- 淺談通過民間游戲發展幼兒多元智能
- 讀寫在碰撞中閃光
- 淺論小學語文寫作教學
- 構建小學語文教學幽默的研究
- 國學經典在小學語文教學中滲透方式的研究
- 淺析詞語教學在小學語文教學中的應用
- 默會知識在小學語文教學中的融合
- 小學語文教材中的古詩文研究
- 小學語文低年級寫話教學實踐探析
- 淺談小學語文課堂教學的課堂空間設計
- 如琢如磨 且思且行
- 運用鄉土文化進行作文教學的探究與嘗試
- 小學語文多樣化教學方式實施策略研究
- 小學語文閱讀課堂教學研究
- 例談“文本再構”在小學英語語篇教學中的運用
- 以數學任務為主的小學數學課堂研究
- 新課改下小學數學高年級教學芻議
- 淺談小學六年級數學課堂中的個性化教學研究
- 小學數學探究式教學研究
- 小學數學教學要重視非智力因素的培養
- 小學數學教學中的游戲教學探究
- 分層教學法在小學數學教學過程中的探究
- 符號讓數學與眾不同
- 淺談小學數學“目標導學,愉快分享”的教學實踐
- 小學數學教學生活化和實踐研究
- 淺談生活化教學在小學音樂教學中的應用
- 淺談將客家山歌與惠東漁歌應用在小學音樂中的必要性
- 淺議小學綜合實踐課程主題活動的探索與認識
- 鄉鎮小學體育課安全問題的現狀調查與對策研究
- 小學籃球分成訓練發展學生體能的研究
- 小學美術課堂教學中的“趣味性”規律探索
- 全程合作,全面提升
- 中班幼兒餐后散步中存在的問題及優化策略
- 自主進餐、快樂飲食
- 新常態下幼兒園混齡民間戶外游戲教師指導策略研究
- 幼兒泥塑教育之我見
- 如何通過朗讀培養小學生語文素養
- 如何構建小學語文自主學習課堂
- 淺談字理識字在語文教學中的作用
- 將語言的訓練落到實處
- 重視書寫練習 為書寫人生奠基
- 小學高年級語文習作教學現狀及對策
- 小學語文朗讀教學初探
- 對于小學語文中年級學習習慣培養教學的摸索
- 關注親子共讀 共建“閱讀生態圈”
- 小學作文有效評改策略初探
- 試論小學英語閱讀教學
- 新背景下小學英語差異化教學探究
- 小學英語教學存在的問題及改善策略研究
- 小學數學教學有效性策略研究
- 小學二年級趣味教學的方法研究
- 深入探討小學數學中的對話教學
- 上好數學課,提高小學生數學素質
- 以合作交流為著力點,突破小學數學計算桎梏
- 正視認知差異,讓科學課堂更精彩
- 淺談小學體育教學中如何預防安全事故的發生
- 小學生偏差行為轉化個例淺談
- 關于幼兒美術活動游戲化的探討
- 指尖上的藝術
- 淺談教師在幼兒音樂欣賞活動中的指導策略
- 開啟“任性”孩子的心靈之窗
- 淺談生成活動中教師的指導策略
- 潛移默化地滲透,卓有成效地教育
- 讓想象力之“種”伴隨幼兒茁壯成長
- 教師如何指導幼兒游戲淺談
- 淺談小學語文教學中培養學生語感的方法
- 新課改下小學語文教學方法策略研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法思考
- 如何在閱讀教學中滲透習作之法
- 小學語文體驗性學習的策略與實踐
- 談如何提高小學高年級語文教育的有效性
- 小學語文識字教學方法
- 向課文學習作文方法
- 小學語文識字教學方法的研究
- 師生互動在小學語文課堂合作學習中的應用
- 談有效課堂的教學策略
- 小學語文閱讀教學中合作學習的探索
- 淺談小學生寫作能力的訓練方法
- 浮現背景、展現意境、回蕩情感
- 小學語文閱讀教學之我見
- 巧抓要點妙設問 啟發思維促發展
- 良好的習慣,學好語文的重要保障
- 淺談小學語文識字教學中的有效教學策略
- 直觀教學法在小學語文教學中的應用
- 小學生識字教學之我見
- 人生逆境十有八九
- 淺談情境創設應用在小學品德與社會課堂中的教學策略
- 小學數學教學中趣味性教學方法探討
- 淺談小學數學教學技巧的實踐研究
- 分層教學法在小學數學教學實踐中的有效應用
- 如何讓學生在體驗中學習數學
- 如何在小學二年級的數學課堂中突出學生的主體地位
- 淺談小學數學教學中的互動技巧
- 趣味教學法在小學數學教學實踐中的應用
- 如何在農村小學樹立數學解題思路的方法
- 小學數學問題情景創設原則及對策
- 談談小學數學的教學“小竅門”
- 激趣,小學低年級數學教學的“主旋律”
- 小學五年級數學教學的有效策略探究
- 低年級認識圖形教學的“四部曲”
- 淺談小學數學綜合實踐課的教學策略
- 基于動態關注的小學音樂課堂即時評價
- 打造小學音樂課堂多元化教學的主要途徑
課程篇B
教學篇B
- 應用信息技術提高幼兒課堂教學的有效性
- 互聯網背景下提升閱讀能力的策略研究
- 小學語文課堂教學中多媒體學習的代價探討
- 淺談電子白板在小學語文課中的一些應用
- 淺談信息技術背景下的小學語文課堂教學
- 讓交互式電子白板為語文教學插翅添翼
- 激 趣
- 小學虛擬機器人程序設計的優化策略
- 巧用現代化教學手段輔助英語教學
- 怎樣利用多媒體提高小數課堂教學效率
- 如何將小學數學與信息技術進行有效整合
- 用好網絡資源,讓數學課堂學習事半功倍
- 探究如何有效開展小學數學多媒體信息技術教學
- 淺談小學信息技術教學中微視頻的應用
- 新課改背景下如何提高小學信息技術教學實踐的有效性
- 小學生的發展理論綜述與信息技術教學建議淺論
- 依托微信平臺激活綜合實踐活動新模式的研究
- 勤于思,善于行
- 淺談中班區角活動中低結構材料的投放
- 如何巧妙有效地指導幼兒開展角色游戲
- 新課標下小學語文生活化教學的幾點思考
- 構建小學語文和諧課堂教學芻議
- 核心素養引領下的小學語文教學思考
- 讓感性活動和理性認知在數學教學中平行
- 合理利用學生資源 轉變課堂交流方式
- 巧用不同教學策略,提高課堂教學實效
- 數學核心素養培養淺見
- 論數學教學與學生人格培養的和諧發展
- 關于小學數學課堂教學實踐的反思
- 精彩的課堂源自有效
- 新課改下數學活動有效性的思考
- 讓課堂成為孩子的樂園
- 繪畫創造力,點燃幼兒創新思維的“火種”
- 最炫科學風
- 幼兒計算教學模式淺析
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探
- 基于核心素養下的小學語文閱讀教學
- 小學語文作文教學方法的創新途徑探析
- 自我感知—內化提升
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 在英語學習中感悟“生活”味道
- 淺議小組合作模式在小學英語教學中的實踐
- 小組合作學習在小學英語教學中的創新運用
- 新課改下優化小學數學計算教學的探析
- 小學數學創新式教學理論研究
- 淺談小學數學課堂中自主探究教學模式的應用
- 淺談自我調節的教學模式
- 淺談小學數學教學如何培養學生的創新思維
- 淺析實踐生活教學在小學數學教學中的應用
- 淺析小學音樂教學中的創新教育
- 新課程背景下音樂課教學模式的研究
- 音樂互動式教學對提升課堂質量的探討
- 關于新課程背景下小學體育障礙跑的教學創新實踐
- 樂趣盡在實踐中
- 讓學生愛生活愛寫作
- 淺談小學語文教學中的閱讀教學
- 如何打造出學生喜歡的小學語文教學課堂
- 淺談小學語文教學中的拓展延伸
- 個性化教學——讓教學變成對話
- 淺談小學語文朗讀教學的有效性
- 試論如何提高小學低年級教學實踐的有效性
- 小學語文拓展閱讀初探
- 小學高年級語文的高效課堂教學尋徑
- 加強小組合作學習 構建小學語文高效課堂
- 關于小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 生活是寫作的搖籃
- 讓閱讀充滿小學語文課堂
- 英語教學與高效課堂
- 導圖思維 高效課堂
- 小學數學教學與生活實際相結合
- 小學數學中數學方法的滲透
- 引導學生在數學學習中自主探究
- 有效提煉,發展小學生抽象思想
- 如何提高小學數學教學的有效性
- 研究五年級數學高效課堂的建構
- “小學數學教學論”課程中的整體教學實踐
- 談談如何轉化后進生
- 小學信息技術課堂開展自主探究學習的策略
- 關注細節,成就高效課堂
- 有效交流,彰顯科學的精彩
- 鋼琴雖好 習之需有度
- 淺談如何將地區音樂元素應用在小學音樂課堂之中
- 小學體育教學中師生的有效互動淺談
- 淺談兒童科學思維品質培養的有效策略
- 幼兒行為習慣的養成教育
- 小學語文寫作教學淺談
- 小學語文教學要重技能提升
- 豐富小學語文教學實踐 提高學生的綜合能力
- 小學語文教學中學法指導與能力的培養
- 小學生良好閱讀習慣的培養
- 如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養
- 問題,引發學生探究學習興趣之源泉
- 緊扣語言文字訓練,構建“學習型課堂”
- 開闊作文空間,讓學生快樂習作
- 淺析如何培養學生語文學習的興趣
- 談談小學生的行為習慣
- 家校互動開展小學生心理輔導
- 小學英語教學與學生思維培養
- 淺談小學階段英語整體性語感的培養
- 小學數學中邏輯思維的培養與探究
- 試論小學生數學學習習慣的培養
- 淺談小學生數學思維能力的培養
- 新課改理念下小學數學學生自主學習能力的培養
- 如何在小學數學教學中培養學生的空間思維能力
- 聯系生活講數學,激發興趣愛數學
- 小學數學教學中如何培養學生的口算能力
- 小學數學教學中數學思維的培養和體現
- 簡算,提升計算能力的加速道
- 責之大 任之重
- 如何在小學數學課堂上提高高年級學生的學習能力
- 小學體育教學學習興趣的培養
- 淺談美術教育環境對學生學習興趣的影響
- “四輪”驅動,讓想象馳騁美術課堂
- 小學后進生轉化工作初探
- 淺談小學美術對審美素質的培養
- 淺談如何打造小學語文魅力課堂
- 試論如何在小學語文閱讀教學中培養學生的創造性思維
- 巧用情境走進文本,激發情感深化文本
- 誦讀中華經典作品對提高小學語文課堂效率的探討
- 巧用自然拼讀,提高英語閱讀能力
- 如何在小學英語課堂中使用三段式教學
- 形象聯想法在小學英語教學中的運用
- 淺談新課改下小學高年級數學有效教學方法
- 如何培養小學生數學核心素養
- 中年級學生數學學習習慣培養的研究
- 在數學活動中發展學生數學核心素養
- 讓“有效教學”浸潤小學體育課堂
- 生活化情境創設讓課堂靈動起來
- 提高小學生體育鍛煉安全防范能力的實踐研究
- 小學語文口語交際課堂練習設計有效性研究
- 小學高段語文分層布置作業的探究
- 小學語文預習性作業設計的實踐研究
- 小學語文“新形式”作業的嘗試與探究
- 淺談數學課堂練習設計的有效性
- 在小學數學課堂上如何做到有效評價
- 有效課堂評價 生成課堂精彩
- 注重評價常態與多元 促進學生全面發展