陸遠莉
摘 要:在現代社會中,一些父母為賺錢而到外地打工,基本上常年見不到孩子。所以,我國建立了寄宿學校,為的就是管理好那些常年見不到父母的孩子。住在寄宿學校的孩子們,因為常年見不到父母,所以對于父母心里多少都會有小情緒,抱怨父母為什么不陪在自己身旁。針對小學寄宿管理中如何滲透心理健康教育做了研究。
關鍵詞:孩子;父母;寄宿
在去外地打工的父母心中,從小沒能陪伴在孩子的身旁對于他們來說,會覺得十分愧疚,但又不得不將孩子送去寄宿學校,所以他們的心情是萬般無奈的。而這些住在寄宿學校的孩子心中,因為他們體會不到有父母在身旁的照顧,所以他們會很羨慕那些有父母陪伴的孩子,同時也可能會埋怨自己的父母不陪伴在自己的身旁。
一、生活在寄宿管理中孩子的心理和性格
1.性格
(1)發生改變
很多孩子因為各種不同的原因被送到寄宿學校,他們的性格可能也會因此而發生較大的改變。可能曾經活潑、積極向上的孩子,會變得郁郁寡歡;曾經外向、陽光的孩子,會變得內向,不愛與別人交流,害怕陌生人等。
(2)變得獨立
因為缺少了父母在身邊的陪伴,他們可能會相對一般由父母陪伴的孩子來講成長得更快。因為他們被迫學會獨立,可能會做一些同齡人都做不到的事,例如,7歲孩子會做飯,會洗衣服等等。在成長的過程中,他們可能會把曾經活潑、向上的自己,變成另外一個人。他們的心可能會比一般孩子要堅硬,可能一般人會很難取得他們的信任。他們可能會變得很難和別人和睦、敞開心扉去相處。
2.心理
(1)心理慢慢改變
隨著不斷地成長,一個曾經懵懂無知的孩子會懂得越來越多。一開始,孩子對于父母因為要賺錢養家,要去外地打工可能是理解父母的。因為他們懂得父母去外地打工賺錢是很辛苦的。但隨著孩子們的成長,性格和心理都可能會發生較大的改變。因為缺少父母在身旁的管教,可能就變得無法無天。所以,孩子一開始的理解,可能會因為長期缺少父母的陪伴,內心可能會因為周圍的不良影響變得扭曲。最后變得埋怨父母,為什么不陪伴在自己的身旁,關心一下自己。
(2)埋怨父母
隨著成長,孩子的心理在成長過程中會發生較大的變化。一開始理解父母,可能會變成抱怨父母甚至是憎恨父母。在自己小的時候,為什么不陪在自己的身旁,多照顧一下自己,關心一下自己?別的孩子都有父母的陪伴,自己卻沒有。心里難免會有小情緒,難免會羨慕那些有父母陪在身旁的孩子。就會對父母產生抱怨的心理,漸漸地和父母疏遠,甚至變得陌生。
二、生活在寄宿管理中孩子的心理健康教育建議
1.父母得多關心孩子
因為得到外地工作的原因,難免會把父母與孩子之間的關系變得疏遠,為了能夠讓孩子感受到父母的關心。作為父母,即使不能夠與孩子見面,每個星期打幾通電話去關心孩子。讓孩子和父母孩子間的關系不再那么僵。放假的時候,可以和孩子見幾次面,帶孩子去玩等。這樣,孩子們才不會覺得父母不關心自己,才不會抱怨父母,也不會使雙方的感情變淡。父母也能夠及時了解孩子,當孩子遇到困難也可以用言語去鼓勵孩子,支持孩子。當孩子誤入歧途的時候,給孩子及時的引導,引導孩子向好的方面發展。
2.老師要嚴格管教
相比一般的學生,寄宿生有很大的不同。也意味著,老師要在寄宿生的身上多下工夫,因為不僅要管理好學生的學習,還得管理好學生的生活。
(1)了解和開導
作為老師,要正確地開導學生,讓學生向好的方向發展。首先,教師要花點心思去了解學生。做到溫柔對待每一位學生,不能出現偏心某一類的學生。不能只對好學生好,對學困生就置之不理。這樣的做法是不對的,每一位學生都得一視同仁,公平對待。學生在生活中或學習上遇到不懂的問題,可以及時請教老師。作為老師,就得耐心替學生解答。師生之間可以以朋友的關系相處,而不是像仇人一樣。學生討厭老師,老師也討厭學生。這樣,對誰都沒有好處,又何必呢?所以,作為寄宿學校的老師,就得有一定的耐心、教養和職業道德。
(2)嚴格對待學生
老師和學生之間的確是可以以朋友關系相處,但是這并不代表兩人屬于同等級的人物。老師可以不做作業,但學生不能不做作業。老師要工作,而學生就不用像老師一樣工作,這就是兩者之間的差別。當老師在發現學生做錯事時,要嚴格對待,而不是置之不理,也不能抱著輕饒的態度,去放縱學生一次又一次做錯事,最后釀成大錯。釀成大錯后再后悔可就來不及了。所以,無論是在學習上還是生活上,老師都得嚴格對待學生。以朋友關系相處,不代表學生可以亂來,可以不尊重老師,可以不聽老師的話。該遵守的規矩,學生必須得遵守。
總之,對于住在寄宿學校里的學生來說,平時的學習和生活都有老師的嚴格管教。學習時遇到不懂的問題,也會有老師去幫你耐心解答。平時父母會和孩子保持一定的聯系,或放假時和孩子見面。這樣,讓住在寄宿學校里的孩子不會覺得沒人關心自己,就不會埋怨父母,就會像有父母陪伴在身旁的孩子一樣快樂。
參考文獻:
[1]陳彥芳.農村小學寄宿生心理健康狀況調查及干預研究[D].山西大學,2010.
[2]端木曉薇.陜西省農村寄宿制小學學生生活管理的現狀、問題與對策研究[D].陜西師范大學,2011.
[3]董世華.我國農村寄宿制學校問題研究[D].華中師范大學,2012.
注:本文系貴州黔南州州級基礎教育科研課題《獨山縣區域內寄宿制學生的學習現狀調查及生活教育研究》,課題編號:2015B022。