幼兒創意美術活動中生活化材料開發與利用的研究

陳秋容

摘 要：近年來，隨著幼兒教育改革的不斷深入和發展進步，我國幼兒園美術教育的內容逐漸豐富，教學形式也日趨多樣化、生活化。但是通過相關的調查研究發現，在材料和工具的選擇上還存在著一些不科學的現象，從而在一定程度上影響了幼兒對美術的興趣和學習的積極性，如何提高幼兒美術活動的創意性是需要一線幼兒教師深入思考的一個問題，基于此，開展了一個相關課題的研究工作，試圖在幼兒美術創意活動中將生活化材料有效地開發和利用。此階段性研究成果，希望能夠為一線幼兒教師教育教學工作的開展奠定一定的基礎。

關鍵詞：幼兒創意；美術活動；生活化材料；開發利用

一、將生活化材料應用到幼兒創意美術活動中的必要性

將生活化材料切實應用到幼兒美術創意活動中是十分必要的，主要表現在以下幾個方面：

一方面，在《幼兒園教育指導綱要》中，要求幼兒教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。同時，《3～6歲兒童學習與發展指南》中也要求幼兒教師尊重幼兒自發的表現和創造，提供豐富的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主創作的藝術活動，并給予適當的指導，加強對生活化資源開發和利用的程度。可見，在幼兒美術教學中重視創意活動是新課改的新要求。

另一方面，現階段，在幼兒美術教育教學活動中表現出幼兒學習興趣不夠高、學習效果不佳、對美術的認識存在偏差等現象。而將生活化資源應用到其中有助于對上述問題環節的解決。

此外，相比其他的材料資源，生活化材料比較容易獲取，也就在一定程度上降低了活動組織的難度，縮短了準備的周期，對幼兒推進一系列的美術創意活動有著明顯的優勢和促進作用；而且生活化材料是與幼兒現實生活息息相關的，借助生活材料實現美術創意活動能夠對幼兒的現實生活有所影響，讓幼兒感受到成功的喜悅的同時，更能激發幼兒對美術學習的熱情。總的來說，加強對生活化資源開發的力度，并將其切實融入幼兒美術創意活動的實踐教學中是十分必要和重要的。

二、幼兒創意美術活動中生活化材料的開發與利用建議

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣?！蓖瑫r，由上述分析可知，在幼兒美術創意活動中加強對生活化資源開展和利用的程度是十分重要的，而如何將其有效應用其中，筆者結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識提出了以下幾點建議，愿意拋磚引玉。

1.引導幼兒自主搜集創意美術活動需要的材料

相比教師為幼兒事先準備好相關的材料，讓幼兒自己動手搜集相關的材料能夠更好地鍛煉幼兒的探索和實踐能力，同時也能夠激發幼兒對美術的學習熱情和積極性。因此，幼兒教師可以從以下幾個基本方面著手：（1）讓幼兒自主搜集，最大限度地滿足幼兒的實踐需要，讓幼兒結合自己的經驗和知識去搜集所需要的材料；（2）小組合作搜集，即將幼兒按照特定的標準分成幾個小組，一起完成材料的搜集工作，這樣一來，能夠有效培養幼兒的合作能力、交流溝通能力；（3）通過親子共同搜集的形式來實現，即鼓勵家長和幼兒一起搜集材料，這樣一來，不僅能夠增加幼兒的見聞，而且還能夠增加其與父母的關系，幫助幼兒在短時間內建立豐富的活動經驗。

2.為幼兒創設有效的活動情境

教師要充分引導幼兒利用身邊的環境來開展美術創意活動。例如，可以在樓道兩邊預設很多美工櫥窗，讓幼兒根據自己的想法和創意去裝飾櫥窗，進而為幼兒營造濃郁的美術創意活動氛圍。在創意空間中，幼兒可以根據自己搜集到的材料和教師提供的材料，例如小木桌、草繩、草籃、樹枝、硬卡紙等一些生活中常見的小玩意。讓幼兒充分去表達自己的想法，展示自己的創意，這時候，幼兒有的會給小樹枝綁上草繩的，有在樹枝上掛上小玩意的，有用不同形狀的小木桌給小樹枝固定的，有的幼兒在額外的空間放上了竹制編盒，竹籃也被幼兒擺在了墻角，旁邊的儲物柜也能夠成為幼兒展示自己想法的主題展覽柜，如果教師能夠在幼兒創意的過程中滲透一點有關美術的專業內容、有針對性地開展素質教育，可以說，能夠取得不錯的教學效果。

3.對不同階段的幼兒開展不同的美術創意教學活動

處在不同階段的幼兒，對于同一個生活中的材料，教師要引導幼兒進行不同的創造和使用，以確保每個階段的幼兒能夠開展符合自己年齡階段的創意美術活動。例如，同樣是稻草這一生活中的材料，對于小班的幼兒可以引導其開展“稻草項鏈”游戲；對于中班的幼兒可以開展“稻草貼畫”“貼五官”的游戲；對于大班的幼兒可以開展“稻草小編”“稻草DIY”的游戲，這樣一來，不僅有助于幼兒學習美術積極性提高，而且還實現了不同階段幼兒的個性發展和成長。

總的來說，加強對生活化材料開發和利用的程度，以此來激發幼兒學習美術的熱情和積極性是十分有效的，對于幼兒的成長和發展進步有著十分重要的促進作用。因此，作為一線的幼兒教師，一定要在實踐教學中做到不斷發現問題、分析問題，提出更多的建設性意見和方案。

參考文獻：

[1]孫瑛.主題背景下的幼兒美術活動（八）利用生活化材料感受幼兒創意之美[J].早期教育（美術版），2012（10）：26-29.

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