當心你身邊的那雙小耳朵

季萍

在我上師范時，我的老師曾和我說過這樣一句話：“孩子面前謹言慎行。”在經歷了十多年的教學實踐后，我總是回味這句話，道理簡單，說來容易做來難啊！

故事一：說者無意，聽者有心

園里有個孩子叫丁丁，是個很“皮實”的孩子，摔了跤輕易不會哭。可是，那天丁丁流鼻血了，他一反常態，大哭不止。血早就止住了，他卻說什么也不信，還是歇斯底里地哭，我們只好一遍遍帶他去照鏡子，讓他相信血已經止住了。對于他這樣異常的表現，我們都覺得很奇怪。

孩子平靜下來后，我慢慢地和他聊天：“丁丁，你怎么這么害怕流鼻血呀？如果你不去摳鼻子，它不會隨便流血的呀！”

“不對”，丁丁激動地說，“我不碰，它也會流的。你堵住它，它就會流到嗓子里！”

咦，他怎么知道這么多？丁丁認真地看著我說：“老師，這是你說的呀！你小時候，半夜睡著覺，鼻血就流出來了，把枕頭都打濕了！你媽媽給你拿棉花堵住，血就流到嗓子里了，流了一天哪！”

天哪！他怎么知道的呀？

我終于想起來了！兩個月前，有一次放學后，我陪丁丁在園里等媽媽。丁丁頭也不抬地玩著積木，我就和旁邊的保健老師聊了起來，說起自己小時候一次難忘的流鼻血的經歷。當時，丁丁玩積木非常專心，沒有任何反應，我根本就沒有想到，他不僅全聽到耳朵里，還造成他日后對流鼻血這么大的反應！

想到這里，我連忙拉過丁丁，認真地說：“丁丁，你沒聽全老師的話。老師流鼻血，是因為生活習慣不好，不注意喝水，結果就流鼻血。你最明白道理了，喜歡喝水，多吃青菜，所以再也不會像老師那樣了！”

這件事對我和其他老師的教育很大。蒙臺梭利認為，幼兒在0～6歲期間，具有吸收性心智。你看著他渾渾噩噩，其實他全盤吸收周圍的信息，而且受這些信息的影響。你覺得他什么都不明白，他卻不僅聽到了，還會自個兒琢磨，可見，我們需要如何小心，才能避免成年人給孩子帶來的不必要的負面影響呀。

故事二：不要把自己的好惡強加給孩子

中午，孩子們午餐剛吃完帶魚，到洗手間擦嘴。一個新來的老師最喜歡和孩子逗鬧，她本來就不吃海味，這時她拉住一個孩子，夸張地嗅了嗅，說：“什么怪味道呀？”她還沒說完，一位有經驗的老師一下子截住她的話說：“唔，真香！”并立刻朝那個老師使了個眼神，孩子蹦蹦跳跳地走了……

孩子的那雙小耳朵是無處不在的，而他們喜愛的大人往往能影響他們的好惡。一個小女孩，就是因為一次去奶奶家，奶奶說了一句“牛奶腥氣”，就再也不喝牛奶了！

我們在生活中常常能發現，孩子的一些習慣偏好往往是受到成年人的影響，這也就是說“榜樣的力量是無窮的”。而且往往是成年人的無心之舉。每一個幼兒教師，每一個家長，每一個在孩子身邊工作的人，都應該當心身邊的小耳朵。因為，大人的一句無心之語，就可能給孩子帶來長久的影響。

故事三：不可忽視孩子的想象力

暖暖不喜歡吃橘子，每次幼兒園分橘子吃，她都躲得遠遠的，老師們給她剝好了她也不吃。為什么呢？老師們就開導她：“橘子味道很好，很有營養啊。”暖暖還是對橘子不理睬。終于有一天，謎底揭開了。那天，暖暖的奶奶來接暖暖回家，看到桌子上的橘子，隨口說了句：“橘子要少吃，吃多了上火。”隨之，暖暖悄悄地告訴老師：“奶奶總說橘子吃了肚子里要著火呢！”老師聽了，恍然大悟又哭笑不得。

由于孩子的知識面還不夠廣，理解能力不夠完善，大人隨意的一句話，他會琢磨“歪”了，把“吃橘子上火”想象成“肚子里起火”這樣可怕的事情！其實，無論是暖暖奶奶還是當著丁丁面講起自己流鼻血經歷的我，都沒有去影響孩子或嚇唬孩子的意圖，只是，我們忽略了一點，幼兒不是什么都不懂的“物件”，而是吸收力極強的小人。

故事四：別以為孩子聽不見

新學期開學已經快一個月了，我這次帶的是中班，跟剛送走的大班相比，不管在知識能力還是行為習慣等各方面，都差了一大截。不禁感慨，一年的差異竟如此之大。

就拿椅子這樣一件簡單的事情來說，以前的大班，只要老師說：“輕輕地搬椅子坐到前面來。”小朋友們馬上就能夠輕輕地搬動自己的小椅子，坐到老師要求的馬蹄形或者是三條半圓形的位置上來。而現在的中班，不管老師再三說：“輕輕地搬椅子。”但椅子在地上摩擦的吱吱聲及椅子著地的砰砰聲總能使你的心臟加速運動。為此，老師也沒有少花心思，但效果一直都不怎么理想。很偶然的一次，我說了一句：“輕輕地搬，不然小椅子要哭的。”結果，這次搬椅子的噪音就明顯降低了一些分貝，讓我有點意外。之后，每次搬椅子，我都會說：“輕輕地搬，不然小椅子要哭的。”小朋友搬椅子時也手下留情，“溫柔”了許多。

一次，小朋友在搬椅子的時候，我說：“輕輕地搬。”馬上就有幾個小朋接上來說：“不然小椅子要哭的。”我先是一愣，下一秒馬上與孩子們會心地笑了起來。

我記得看過一本書，作者說，孩子的耳朵是錄音機，也許你認為說過的話他都沒有聽見，其實都已經錄在了他的心里。

古語云：“上行下效！”身為成人，當你面對孩子的時候，確實應該謹言慎行！