淺析小學音樂教學中的創新教育

李曉慧

摘 要：在以前，小學音樂教學一直被看成課余活動，一直沒有給予應有的重視。隨著教學改革不斷深入，人們逐漸意識到小學音樂教學對于學生全面發展的重要作用，對于小學音樂教學的重視也是越來越多，教學中的問題也逐漸被發現。經過近幾年深入的教學改革之后，可以說整體教學水平有了一個較大的提升，但是還是有個別科目的發展是落后于整體發展的，小學音樂教學就是相對滯后的科目之一。接下來，將結合實踐經歷，淺談小學音樂教學的創新教育，希望對相關教育者起到部分的借鑒作用。

關鍵詞：小學音樂；教學；創新

整體上說，小學音樂教學的發展與改革是落后于整體教學的，這與小學音樂教學受到重視息息相關，在實踐教學當中，小學音樂教學沿用傳統教學的情況還是相對較多。因此，對于小學音樂教學的改革與創新具有一定的迫切性。小學音樂教學的教學目的是為了培養學生的音樂素養、陶冶情操，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，但是在死板的教學模式下，不僅學生學習上受局限，在教學效果上也不夠理想，為了進一步提高小學音樂的教學有效性，我們需要對小學音樂教學進行創新。

一、小學音樂教學的教學現狀以及問題

隨著教學的不斷發展，教學越來越重視學生的主體地位，更多地從學生的角度看問題，這不僅僅是當前教學的潮流，更是符合以人為本的教學理念。在教學中，我們需要對學生發展特點、心理問題等做考量，重視差異、尊重差異。對于小學生來說，尤其是低年級的學生，他們在專注度、思維能力上都比較低，由于生活經驗的缺乏，他們對很多事物都有著非常強的好奇心，這就像是一把雙刃劍，能夠帶來便利的同時也能帶來消極影響。教師能夠利用學生的好奇心進行教學，但是又同時需要考慮到副作用，比如專注力不集中等等。

小學音樂教學作為小學基礎教育的一部分，對于學生的影響還是較為深遠的。在實際教學當中，我們需要注意一些問題，比如教學方式的死板。對于小學生而言，他們對于相同事物產生厭倦心理的頻率會比一般人更快。因此，他們對于長期死板的教學產生抵抗也是正常情況，因此，教師需要不斷地為教學帶來一些新的改變。不僅僅刺激他們產生對小學音樂的學習興趣，還需持續地維持這一份興趣的發展。

二、創新小學音樂教學的幾點看法

1.適當利用多媒體技術，為教學帶來更多趣味

隨著信息時代的來臨，信息技術已經融入了我們的日常生活，教學也不例外。對于小學生，尤其是低年級學生來說游戲永遠都是最有趣的。在他們眼里，多媒體技術就是這樣一種存在，利用游戲的形式進行教學，學生會更加容易接受。多媒體技術打破了傳統小學音樂教學的局限，能夠從視覺、聽覺等方面給予學生刺激，令學生更能感受身臨其境的感覺，在實踐教學中，這也是一種廣受學生喜愛的教學方式。

利用多媒體技術，教師能夠激發學生愛玩的心，一定程度上促進了他們對于教學的投入，從而獲得更高的專注度，進而提高教學效果。

2.活用各種教學方法，為學習帶來新的面貌

對于小學音樂教學的創新，首先就要從觀念下手。教學觀念就像是一個指向標的存在，為小學音樂教學指引方向，能對教學效果起到極大的影響。新型教學觀念指出需要提高學生在課堂上的參與度，這一點我們能夠融入創新教學當中。隨著新型教學觀念的不斷推廣，不少教學手法隨之誕生，這一些教學手法不僅符合教學理念，在實際教學當中也發揮出了較大的優越性。

以小組合作教學為例，這是一種普及度較高的一種教學手法，隨著社會對于合作能力的逐漸重視，它受到了更多的重視。小學生在當時的年紀對于很多方面還是比較陌生的，比如，感情、與人相處等等，甚至對于很多小學生來說與同學交流相處是一件頗為困難的事情。不僅僅是為了小學音樂教學，出于班級學生之間的感情培養，小組合作教學也是一個非常有效的教學手法。教師可以適當布置一下交流討論的內容，比如，你對剛才那一段音樂的感受是什么？你覺得那一段音樂是在表達什么？充分發揮他們的主體性，促進思想上的碰撞。

3.拓展學生視野，感受多元音樂文化的魅力

小學音樂教學其實算是一個相對大范圍的教學內容，比如，唱歌、欣賞音樂，當然還有樂器的了解等等，音樂又與非常多的藝術活動有關，比如舞蹈。音樂還有各個風格，不同地域還有不一樣的特點，學生應該在多接觸自己民族音樂的同時，還需要多多了解別的國家的優秀音樂文化，拓展自身在音樂上的視野，豐富見聞等等。

除此之外，教師還需要多注意對于音樂的考核，適當拓展活動的形式，比如，舞蹈、唱歌，還有器樂表演等等。

隨著學習壓力的不斷增大，學生在德、智、體、美、勞各方面發展中越來越偏重于智的發展，從學生長遠發展上看，這是存在較大不足的。新課程標準也指出需要重視小學音樂教學，發揮音樂教學的作用，從學生綜合素質上做考量。

參考文獻：

[1]邰亞慧.淺談小學音樂教學中的創新教育[J].山西青年， 2016（23）.

[2]王淼.淺談小學音樂教學的對策[J].中華少年，2016（32）.