信息技術(shù)教學(xué)中的Office組件教學(xué)探討

倪敏

摘 要：在信息技術(shù)教學(xué)中，Office組件的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)軟件的使用方法，掌握自主性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、對(duì)比性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。文章針對(duì)Word、FrontPage與PowerPoint、Excel等軟件的教學(xué)，探討如何更好地組織教學(xué)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；Office組件；自主性學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）16-0086-01

Office組件是信息技術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，組織好Office組件教學(xué)至關(guān)重要。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容包含七大模塊：信息技術(shù)簡(jiǎn)介、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介、文字處理的基本方法、用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用、用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件。Office組件教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)軟件使用方法，還要讓學(xué)生掌握自主性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、對(duì)比性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們獲取新知識(shí)的方法，從而為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)針對(duì)Word、FrontPage與PowerPoint、Excel等軟件的教學(xué)，探討如何更好地組織教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。

一、Word教學(xué)

Word是文字處理方法模塊中的文字處理軟件。學(xué)習(xí)Word軟件，是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息處理的開始。所以，教師要通過Word教學(xué)傳授學(xué)生基本的信息處理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的基本技能。這是學(xué)生初次接觸信息處理軟件，教師要盡量降低教學(xué)內(nèi)容難度，讓每個(gè)學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)都能完成任務(wù)。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。但是，教學(xué)內(nèi)容不能一味降低難度，如果太容易，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”現(xiàn)象，反而會(huì)使他們對(duì)信息技術(shù)課失去興趣。因此，Word教學(xué)要循序漸進(jìn)，由淺入深。

在教學(xué)中，教師不僅對(duì)學(xué)生“授之以魚”，更要“授之以漁”，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。在Word中有許多關(guān)于快捷鍵的知識(shí)，教師在教學(xué)第一快捷鍵Ctrl+O時(shí)就應(yīng)該告訴學(xué)生：快捷鍵都標(biāo)明在菜單項(xiàng)后面。這樣，學(xué)生就會(huì)自己學(xué)習(xí)快捷鍵，既節(jié)約了課堂時(shí)間，又為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，復(fù)習(xí)整期Word知識(shí)時(shí)，信息技術(shù)教師聯(lián)合語(yǔ)文教研組在六年級(jí)舉行“我的校園”作文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生用Word形式將自己的作文編排成圖文并茂的電子文檔，存放在機(jī)房的服務(wù)器中。所有作品都將被放在校園網(wǎng)展示，然后學(xué)生們進(jìn)行投票，選出最受歡迎的作品。本活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又鞏固了他們對(duì)Word的操作技能。

二、FrontPage與PowerPoint

FrontPage教學(xué)可以幫助學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接等，能讓學(xué)生模仿性地制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。PowerPoint教學(xué)則可以幫助學(xué)生掌握幻燈片的幾種視圖方式以及設(shè)置動(dòng)畫的基本方法。這兩個(gè)軟件的操作界面和使用方法與Word有很多相似之處，所以這部分教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生自主探索。學(xué)生可依靠學(xué)習(xí)Word時(shí)掌握的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技巧來探索FrontPage和PowerPoint的操作方法，達(dá)到“知識(shí)的遷移”。

當(dāng)然，F(xiàn)ront Page與PowerPoint教學(xué)中也有與Word不盡相同之處。比如，“保存文件”時(shí)，F(xiàn)ront Page默認(rèn)的保存文件類型是“.htm”，PowerPoint默認(rèn)的保存文件類型是“.ppt”。這時(shí)，教師讓學(xué)生回想Word文件保存默認(rèn)類型是什么。對(duì)比之后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)Word與PowerPoint編輯的文件都能保存為網(wǎng)頁(yè)文件。學(xué)生通過自主探索明白了這幾個(gè)軟件下的文件可以進(jìn)行格式上的轉(zhuǎn)換。例如，“超鏈接”這個(gè)概念是在學(xué)習(xí)FrontPage時(shí)出現(xiàn)的，教師問學(xué)生：在Word中是否可以插入“超鏈接”？結(jié)果，學(xué)生在Word的插入菜單中找到了“超鏈接”。這激起學(xué)生主動(dòng)探索各軟件之間的聯(lián)系的欲望，為今后更好地學(xué)習(xí)Office打下基礎(chǔ)。

三、Excel教學(xué)

Excel是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的軟件。在Excel軟件界面上，菜單及工具欄與之前所學(xué)Office組件大同小異，區(qū)別主要是Excel的工作區(qū)是一張表格，而且有行標(biāo)、列標(biāo)。對(duì)于Excel中的工作簿、工作表、單元格的基本概念，學(xué)生必須弄懂，而且還要理清它們之間的關(guān)系。為此，教師可利用淺顯的比喻來說明，如：把工作簿看成一個(gè)賬本，那么工作表就是用來記賬的紙，單元格就是記賬的格子。

在Excel教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材示例采用自己邊講邊演示、學(xué)生邊學(xué)邊操作的教學(xué)方法。在這個(gè)模塊中有不少學(xué)生沒接觸過的名詞，如公式、分類匯總、排序、篩選等。如果教師一個(gè)個(gè)解釋，學(xué)生會(huì)聽得一頭霧水。而教師若利用一個(gè)個(gè)實(shí)例進(jìn)行演示，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。Excel也是Office組件中的一員，許多操作與Word一樣，講到這些操作時(shí)，教師要盡量讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)內(nèi)容自主探究。對(duì)于一些與Word操作不同的內(nèi)容，教師也要讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比操作練習(xí)。例如，在Excel中復(fù)制單元格時(shí)，被復(fù)制對(duì)象會(huì)被一個(gè)虛線框框住，而且在虛線框消失后，在菜單中“粘貼”選項(xiàng)就變成不可用了，那么粘貼這個(gè)內(nèi)容是不是需要重新復(fù)制一次呢？這時(shí)，教師提示學(xué)生回想Word的操作。學(xué)生通過探索在Excel中調(diào)用了剪貼板，在不重復(fù)復(fù)制的情況下又粘貼了這個(gè)內(nèi)容。

四、結(jié)束語(yǔ)

在Office組件教學(xué)中，教師不能對(duì)單一的組件軟件進(jìn)行單一的教學(xué)，而是要將它們聯(lián)系起來，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)組件的共同特征及區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)行自主性的、對(duì)比性的、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)。這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高他們的觀察能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取新知識(shí)的方法，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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