小學數學生活化教學的探討

王冬英

[摘 要]如今小學教學的生活化，是人們越來越關注的話題，學校為了順應時代的發展，也已經將這一教學模式列為了重點改革的對象，實現數學教學的生活化，不僅對學校模式的改革提出了要求，同時也對于專業教師的能力提出了更高的要求，老師在小學數學教學的過程中，應該將課堂內容融入一定的實際生活情況，讓學生能更加直觀的理解教學內容，最終實現學生運用數學知識解決實際問題的能力。

[關鍵詞]小學；數學；生活化教學

小學生對于數學的學習不能單單的體現在數學成績上，更重要的是要將所學的知識合理的運用到實際生活中，解決生活中的實際問題，這才是數學教學的最終目的，小學數學的生活化能更直觀的實現這一目的，通過生活化教學方法的不斷改革與創新，使小學數學教學更貼近于生活實質，同時激發學生的學習興趣以及學習主體意識，提高學生的學習質量和效率。本文主要探究了實現小學生活化教學的重要意義以及開展小學生活化教學的策略，希望對構建完善的小學數學生活化課堂有所幫助，以供參考。

一、實現小學數學生活化教學的重要意義

1.培養學生們的自主學習能力

小學數學生活化教學的開展，將實際生活元素引入到課堂教學過程中，可以有效的幫助學生們理解課堂教學內容，使學生們在學習的過程中，可以將所學的數學知識與實際生活結合起來，激發學生們的學習能力，運用所學知識去探索以及發現生活中存在的問題，進而自主解決這些問題的能力。……