民間游戲在幼兒教育中的價值

王玉花

【關鍵詞】 幼兒教育；民間游戲；特點；地方特色；

價值

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）10—0071—01

《幼兒園工作規程》中明確指出：“游戲是對幼兒全面發展教育的重要形式”，“應因地制宜地為幼兒創設游戲條件”。《幼兒園指導綱要》也同時指出：“玩是幼兒天性”，“要發現、保護和引導幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”。可見，游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。我們通過幾年的實踐發現，民間游戲不僅具有促進兒童多方面發展的價值，而且還有助于幼兒園教育的管理。

一、民間游戲的特點

游戲是兒童的天性，不論什么年代，兒童總是在游戲中成長。經過一代又一代的流傳和發展，民間游戲成為我國民間文化中的一個組成部分。與其他形式的游戲相比，民間游戲具有以下一些特點：

1. 民間游戲具有鮮明的民族特點和地方特點。不同的民族、不同的地區都有各自的民間游戲。由于民間游戲所表現的內容往往是人們日常的生活，并且游戲中所配的兒歌一般是當地的語言，因此這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。比如，我們本地方民間流傳的丟手絹、編花籃、拔河等游戲配有一定的民間小調，孩子們可以就地取材。從游戲的選擇、角色的分配到游戲情節的發展，都能由兒童自己來完成，使兒童成為游戲的主人，他們能在開心快樂中成長。

2. 民間游戲具有較強的趣味性和娛樂性。民間游戲之所以得以流傳下來，很重要的一個原因是它具有濃厚的趣味性和娛樂性，這使得兒童在自發的狀況下也樂于游戲。比如，套花繩的游戲最安全、最能開發思維，還能鍛煉孩子手的靈活度。游戲可以兩個人一組，隨時隨地就可以開始。一根60公分的毛線，隨身可帶，簡潔好玩，在比賽中看誰套得花樣多，誰堅持得時間長，誰的思維快。我在課余時間經常讓孩子們玩，讓幼兒在游戲中始終處于歡樂之中。

3. 民間游戲的玩具材料具有簡便性。這一特點使民間游戲能在許多幼兒園中開展。民間游戲使用的玩具十分簡單、廉價，一般都來自日常生活和自然的材料及半成品，甚至沒有玩具也可以用替代物。如幾顆干核桃、幾個小沙包，即可以玩“抓棋子”；幾粒木珠或幾顆廢舊鈕扣串起來便可以玩“跳格格”等等。這些石頭、沙、廢舊物品等材料價廉物美，許多是不需要花一分錢的。并且，由于這些材料沒有固定的形式，不表現某一具體的物品，因此兒童在游戲中可以根據自己的興趣和想象隨意將材料進行加工和改造。有的游戲甚至只用幼兒的手、腳或身體的某些部位、某個動作就可以進行。

二、民間游戲在幼兒教育中的價值

1. 民間游戲能促進兒童的發展。民間游戲可以較好地發展幼兒的基本動作，為提高幼兒的運動能力奠定良好的基礎。在搜集到的民間游戲中，大部分游戲都有助于發展幼兒的基本動作。如打沙包、跳方格格、跳皮筋等游戲能增強幼兒的健康體質，還能鍛煉大腦的超強思維！

2. 由于民間游戲具有濃厚的趣味性，因此能引發幼兒參加游戲的欲望，吸引他們積極主動地參加游戲。在民間游戲中，有簡單的角色、情節和簡易的玩具材料，這都能使兒童在游戲中情緒積極高漲，樂而不厭。經常開展這些游戲，即反復練習，能使兒童在游戲中完成體育鍛煉的要求，達到增強體質、發展基本動作的目的。

3. 由于民間游戲的開展具有較強的靈活性和隨機性，因此它不會受時間和空間等因素的限制。幼兒園要做到確保幼兒每天有足夠的戶外活動時間，而民間游戲的靈活性及隨機性可使兒童能利用點滴時間和有限空間開展活動，從而保證幼兒活動的總量。 在民間游戲中，既有促進小肌肉發展的游戲，如“彈蠶豆”、“買買肉”等；也有發展幼兒大肌肉動作的游戲，如“跳格格”、“城門幾丈高”、“新娘坐轎”等。還有一些游戲可以幫助幼兒發展動作的協調性、敏捷性和平衡能力。

4. 民間游戲的開發與實施，有助于幼兒積極情感和良好個性的發展。民間游戲常帶有競爭性，這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當在游戲中獲勝時，他們就能體會到成功的喜悅和滿足感，增強自信心；失敗時，他們能承受失敗和挫折帶來的不安，并分析自己的不足，克服自身弱點，繼續參加有趣的游戲。

編輯：王金梅