陳福琴
【摘 要】 實施素質教育是迎接21世紀挑戰,提高國民素質,培養跨世紀人才的戰略舉措。素質教育已成為當前教育教學改革的主旋律,而班主任管理工作是學校培養人才的重要環節和關鍵手段,是實現中國教育現代化這一宏偉工程的根基所在。作為班主任,應該積極更新觀念,勇于探索,力圖在實際管理工作中取得突破性進展。本文就素質教育背景下班主任管理工作中的管理、理念、原則、技巧等方面進行探討。
【關鍵詞】 班主任素質教育應試教育協調
【中圖分類號】 G63.22 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089(2017)14-00-02
實施素質教育是迎接21世紀挑戰,提高國民素質,培養跨世紀人才的戰略舉措。素質教育已成為當前教育教學改革的主旋律,“知識經濟”時代的到來,“可持續發展”戰略的實施,是本世紀全球經濟與發展趨勢的主旋律,這些對傳統的人才觀形成巨大的沖擊。因此,實施素質教育也就成為歷史的必然。素質教育是以全體學生為對象,以德、智、體、美、勞全面發展為目標,促進全民族素質提高的基礎性教育,也可以說是“主體——發展性教育”。它是以現時代社會發展,人的發展為基礎,以促進受教育者素質現代化為中心,促進社會現代化的教育。作為學校教育,班主任工作是實施素質教育的重要途徑。因為在學生成長過程中,班主任起著相當重要的作用。班級是學生學習成長的土壤,而班主任則是班級工作的組織者、領導者,是班級教育的主帥。他既是學生的長者,又是學生的朋友。……