高中班主任管理德育教育之我見

陳福琴

【摘 要】 實施素質教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。素質教育已成為當前教育教學改革的主旋律，而班主任管理工作是學校培養人才的重要環節和關鍵手段，是實現中國教育現代化這一宏偉工程的根基所在。作為班主任，應該積極更新觀念，勇于探索，力圖在實際管理工作中取得突破性進展。本文就素質教育背景下班主任管理工作中的管理、理念、原則、技巧等方面進行探討。

【關鍵詞】 班主任素質教育應試教育協調

【中圖分類號】 G63.22 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-02

實施素質教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。素質教育已成為當前教育教學改革的主旋律，“知識經濟”時代的到來，“可持續發展”戰略的實施，是本世紀全球經濟與發展趨勢的主旋律，這些對傳統的人才觀形成巨大的沖擊。因此，實施素質教育也就成為歷史的必然。素質教育是以全體學生為對象，以德、智、體、美、勞全面發展為目標，促進全民族素質提高的基礎性教育，也可以說是“主體——發展性教育”。它是以現時代社會發展，人的發展為基礎，以促進受教育者素質現代化為中心，促進社會現代化的教育。作為學校教育，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。因為在學生成長過程中，班主任起著相當重要的作用。班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。……