我的小組長(zhǎng)

楊燕明

2014年11月18日上午第二節(jié)課間，本應(yīng)是大課間操，梁蕾蕾卻沒(méi)有去做課間操，而拿著她的數(shù)學(xué)期中考試卷及答題卡來(lái)找我，我看她眼里含著淚花，知道她是剛剛哭過(guò)。她說(shuō)：“楊老師，我對(duì)數(shù)學(xué)是一竅不通，都不知道該怎么辦啦？”我看她的試卷總分45分，選擇題30分，填空題5分，解答題只有10分，她的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)600多名學(xué)生中的位置居然是在倒數(shù)50名之列，看來(lái)她的數(shù)學(xué)還真是弱啊！

接下來(lái)我?guī)退活}一題地分析錯(cuò)題原因，是概念不清，還是計(jì)算出錯(cuò)，或是推導(dǎo)過(guò)程出錯(cuò)，或是漏了哪些知識(shí)點(diǎn)，都是一一作了具體的分析，并提出該去補(bǔ)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，都給了建議。可她卻說(shuō)：老師！在選擇題這對(duì)的6題中還有兩題是蒙對(duì)的。這時(shí)，我還是耐下心來(lái)在和她仔細(xì)分析這兩題中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)還掌握不夠，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)。提示她注意，應(yīng)去補(bǔ)的概念和性質(zhì)及運(yùn)算方法等作好糾錯(cuò)、訂正并做好補(bǔ)缺。可梁蕾蕾提出了更深的問(wèn)題：“一進(jìn)高中的第一次段考數(shù)學(xué)就那么慘，有那么多的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，還得補(bǔ)學(xué)那么多原來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，以后又有新的知識(shí)點(diǎn)要學(xué)，新舊一起怎么學(xué)得過(guò)來(lái)，今后這數(shù)學(xué)該怎么學(xué)才行啊！”我告訴她：“不要著急，你先用一周的左右把這些不扎實(shí)的知識(shí)補(bǔ)一下，之后我會(huì)給你作一個(gè)全面的數(shù)學(xué)強(qiáng)化提高方案。到時(shí)你按方案做就可以啦！會(huì)提高的要相信自己，相信老師。”待她走后，我冷靜下來(lái)思考，發(fā)現(xiàn)：班里有幾名學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和她差不多，幾乎所有進(jìn)高中后學(xué)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)都不到位，全面塌陷似的出問(wèn)題，還真得給這些學(xué)生制定有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提升方案。

分析總的原因：這些學(xué)生的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，把握不準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，也就不知道該如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，解題的成功率低，得不到同學(xué)和老師在數(shù)學(xué)上鼓勵(lì)和關(guān)心。最終就對(duì)數(shù)學(xué)有厭倦和懈怠心理，形成投入真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不夠、專(zhuān)注度不夠，不能在有限的時(shí)間里有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的垮塌，進(jìn)而成了數(shù)學(xué)后進(jìn)生。我為這些學(xué)生制定了一個(gè)周全的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升方案：

（1）整個(gè)班的數(shù)學(xué)后進(jìn)生形成一個(gè)提升小組，定一個(gè)組長(zhǎng)，每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要把老師講的例題及課堂上的練習(xí)全部記錄在筆記本上，每天放學(xué)后將筆記本交由小組長(zhǎng)檢查，并跟蹤記錄，然后每個(gè)星期把小組成員的筆記交給科任老師檢查批注一次。

（2）每周的周測(cè)，凡是做錯(cuò)的題，不懂的題要及時(shí)向本班學(xué)習(xí)小組的同學(xué)及科任老師請(qǐng)教，要下周一之前完成訂正任務(wù)，并交給組長(zhǎng)后統(tǒng)一交給科任老師檢查。

（3）科任老師要有每一位后進(jìn)生的學(xué)習(xí)跟蹤記錄表，從下周一（11月24日）開(kāi)始，記錄每位后進(jìn)生的具體任務(wù)和周測(cè)成績(jī)進(jìn)步情況。

（4）每位后進(jìn)生小組成員及時(shí)就平時(shí)作業(yè)不懂的問(wèn)題向科任老師請(qǐng)教或面批。

就此方案，我將之拿給梁蕾蕾看，并任命她為此小組的組長(zhǎng)，從11月24日下周一開(kāi)始執(zhí)行此數(shù)學(xué)提升方案。

剛開(kāi)始一周，她覺(jué)得任務(wù)太重了，有點(diǎn)頂不住，太累了。我讓她先不去管結(jié)果如何堅(jiān)持下來(lái)，特別是課堂上的數(shù)學(xué)筆記，一定要堅(jiān)持做好。她有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)：“那我再堅(jiān)持一周試試。”可從第二周起，她來(lái)問(wèn)的數(shù)學(xué)題多了，反映的小組相關(guān)問(wèn)題也多了，我給予她的肯定和鼓勵(lì)也多了，這時(shí)候提升小組的工作也越來(lái)越進(jìn)入正軌了，提升小組成員的數(shù)學(xué)筆記也越做越好。到了第三周之后，梁蕾蕾發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有那么難了，做起數(shù)學(xué)題也有點(diǎn)信心，到了第四周，我作為數(shù)學(xué)科任每周利用檢查數(shù)學(xué)筆記的機(jī)會(huì)，增加了批注和鼓勵(lì)，這也增加了與這些學(xué)生的交流機(jī)會(huì)。到了12月下旬的月考，梁蕾蕾和幾個(gè)小組成員已經(jīng)脫離了低分區(qū)，數(shù)學(xué)狀況有所改善。可這只是表面上的改變，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)質(zhì)上是否改變卻不得而知。這時(shí)還需要對(duì)這個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法掌握情況加以鞏固，以形成她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣：多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以我要求他們要在段期考等大考中，數(shù)學(xué)成績(jī)脫離低分區(qū)才算真正改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，月考還不算，就這樣提升小組堅(jiān)持下來(lái)。再經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅(jiān)持，數(shù)學(xué)筆記的檢查及周測(cè)卷的面批（訂正）繼續(xù)進(jìn)行。到2015年1月下旬的期考，梁蕾蕾等幾位提升小組成員的期考數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)是扎扎實(shí)實(shí)地脫離了低分區(qū)。并且她們已經(jīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。不僅是這次期考脫離低分區(qū)，而是永久的脫離了低分區(qū)。到2015年春季學(xué)期期考也是脫離了低分區(qū)。甚至到2016年11月考（高三月考），梁蕾蕾的數(shù)學(xué)成績(jī)已是整個(gè)年級(jí)文科（200多名學(xué)生）數(shù)學(xué)的中等成績(jī)，真正地脫離了低分區(qū)。

反觀我對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的提升實(shí)踐，我認(rèn)為是在學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到困難的這個(gè)時(shí)機(jī)，就讓他們多一點(diǎn)投入時(shí)間，多一點(diǎn)專(zhuān)注的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)關(guān)心，從而培養(yǎng)他們自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用小組提升的方式讓他們堅(jiān)持了下來(lái)，徹底讓他們擺脫數(shù)學(xué)低分的尷尬局面。

說(shuō)明：（1）梁蕾蕾在2014年秋季學(xué)期高一第一段考中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?5分在全年級(jí)600多學(xué)生中排名在倒數(shù)50名以內(nèi)。

（2）在老師給梁蕾蕾制定提分計(jì)劃后，她的數(shù)學(xué)筆記非常細(xì)致全面，她認(rèn)真的態(tài)度，必將會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。

（3）在提分計(jì)劃執(zhí)行完成后，她的數(shù)學(xué)成績(jī)提高明顯，而且數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在年級(jí)的中等水平，到高三2016年11月考都是排在全年級(jí)文科的103名屬于中等水平。

（4）總的來(lái)看，這次數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng)是很成功的。