樹立學生自信，快樂學英語

李霞

情感態度在很多方面直接或間接影響語言學習，對外語學習的影響則更加明顯。在眾多影響學習的情感態度因素中，我想自信心是不可忽視的。 心理學研究表明：積極的情感可以爆發出驚人的力量。具備自信心的孩子，往往思維活躍，記憶力強，觀察力敏銳，想象力豐富，擅長語言學習。反之，缺乏自信的學生常感到自己與周圍的一些同學有明顯的差距，自我評價低， -學習主動性差，長此下去，有些學生悲觀失望，自暴自棄。作為一名小學英語教學工作者，我想幫助學生樹立自信，快樂學習是最重要的。

一、關心愛護學生，營造氣氛

老師的微笑、親切的語言、與學生平等的相處，不僅能使學生感到安全，產生信任，也使學生感到自身的價值，樹立自信心。因此教師要盡量為學生創造一種寬松、平等、和諧、充滿愛心的英語學習氛圍。

在小學英語教學中，初始課非常重要，這是學生第一次的英語學習體驗。對于沒有任何英語學習經驗的三年級學生來說，一開始就產生“我能學好英語”的信心是非常重要的。我是這樣做的：上課鈴響了，我精神飽滿地走進教室，微笑著看著學生，以自我介紹為開場白“Hello！ Im your English teacher. My name is li xia.” 同時把我的名字寫到黑板上。學生一下子明白了我的意思——我在做自我介紹。我繼續說：“ You can call me Missli”“ Understand？” “Please read after me.”跟我讀OK？。通過我的動作和一點中文提示，學生聽懂了我所說的話，并說出了第一個英語單詞。“OK！”我及時給予了肯定，并再次介紹說：“Hello！ Im Missli.”重復幾遍后，我鼓勵學生嘗試介紹自己。……