農村小學作文教學的點滴認識

劉雙琴

師專畢業以來一直從事農村小學語文教學工作，在多年教學過程中，發現大多數學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，老虎咬天不知從何下口?？蓺w納為以下幾個主要原因：1、覺得無內容可寫，對周圍事物看似熟悉，一較真模糊不清。2、語言不能準確表述自己想法。3、有所畏懼，不敢表達真情實感。針對以上問題，如何來提高農村孩子的寫作能力呢？下面談談本人的幾點看法。

一、興趣激發

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔ぐl出小學生的寫作興趣，這是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。興趣是小學生寫作自覺性和積極性的核心因素，小學生一旦對作文產生興趣，作文便不再是一種負擔。

1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。

作文命題要緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的寫作興趣，使學生感到有一種表達的欲望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。例如根據小學生喜歡做游戲的特點。老師先精心設計好游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意同學的言行和表情。游戲后先組織學生重溫活動過程（有些同學專注于游戲而會忘記觀察），討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，有興趣了再寫起來就不難了。

2、以成功的喜悅，激發寫作欲望。

要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅?！?br>