走在追尋夢想的路上

史清花

近幾年來，教師的“幸福感”多次被提起，老師們也在苦苦尋覓著教育的“幸福感”。然而，“幸福感”為何總是遙不可及？我們之所以感覺不到幸福，是因為我們總是看到教師的辛苦，而忽視了身邊很多幸福的事情。

教書24年，當同事們問我為什么依舊這么陽光的對待自己的職業時，我想說，因為我越來越覺得教書是生命的勞作，是莫大的幸福。其實教育是一個以生命面對生命的崇高職業，面對這些鮮活的生命，我體會到了自身存在的價值，并收獲了成長和幸福。

一、認同自我價值感悟幸福

做幸福的教師，是每一位教師的夢想。教師的幸福應該來源于實現自身價值需要的滿足。教師的幸福，應由我們自己來尋找，去品味。只要有心，從我們日常的工作中，每一位教師都會找到屬于自己的幸福感。當我們能在學生的學習生涯中不斷為其撥開眼前的迷霧，使學生樹立人生的奮斗目標，充滿自信的迎接各種挑戰，作為教師怎能不幸福呢？面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業的自豪，這怎么不是幸福？面對那一節節得心應手的課堂教學，會讓我們無比欣慰，感受到那份成就感，這又何嘗不是幸福？

一個叫楊飛躍的學生（現在上初二），他給我寄來的信中寫道“史老師，您從我的老師，到我的朋友，從來沒有動手打過我，您的寬容和耐心成了我學習的動力。真得非常感謝您老師！您督促我讀書，教給我寫作方法，我依然銘記您的話堅持讀課外書。……