初中地理學生自主學習能力淺議

張春鋒

【摘 要】 自主學習能力的培養是學生走向成功的捷徑，這就需要廣大教師在課堂教學中改變教學行為，改善師生關系，為學生自主學習創造良好的氛圍；喚起學生的主體意識，激起學生需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。

【關鍵詞】 農村初中；地理教學；培養學生；學習目標；自主學習能力

【中圖分類號】 G63.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

《地理課程標準》要求“引導學生調整學習方式，提高他們的自主學習和合作學習的能力，使他們具有終身學習的能力”。從培養學生全面素質來看，從21世紀對人才的要求來看，提高學生自主學習能力已成為重要的、亟待解決的課題。“自主學習”就是讓學生真正成為教學主體，也就是讓學生積極能動地參與教學活動，積極主動地進行學習認識和學習實踐活動，提高學生的主體性，培養學生的自學能力，充分拓展學生的潛能。下面是自主學習能力培養的一些方法。

一、大膽探究，尋求新知，培養學生的自主學習能力

培養學生的自主學習能力絕不是個別教師在某個學科在較短時間內所能完成的。它是一個系統工程，需要廣大教師轉變教育教學觀念，研究學生的學習規律，探索新的教育教學管理策略，尋求有利于培養自主學習能力的教學模式和學習內容的安排以及學習方法的指導。在教師的指導和管理下使廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習慣?！?br>