芻論弘揚中國精神與促進青年內化社會主義核心價值觀

朱勛春+林玲

摘 要：中國精神是以中華民族優秀傳統文化為根基，以馬克思主義思想為指導，在汲取人類優秀文明成果的基礎上凝聚而成。弘揚中國精神為促進青年對社會主義核心價值觀的內化提供了新的視角和方法。弘揚中國精神，有助于激發青年的精神動力，增強青年的驅動內需。立足現實實踐，要進一步大力汲取中國精神精髓，優化創新青年內化社會主義價值觀方法和機制，切實促進青年對社會主義核心價值觀真正內化于心、外化于行。

關鍵詞：中國精神；青年；社會主義核心價值觀；內化于心；外化于行

中圖分類號：D64

文獻標志碼：A

文章編號：1002-7408（2017）06-0026-04

當前我國正走在實現中華民族偉大復興的征程上，不僅要大力發展經濟提高人民物質生活水平，也要以強大的中國精神和中國力量凝聚人民同心筑夢。習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會上提出：“中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。”[1]這一表述不僅闡明了當代中國精神的理論內涵，也為全國人民共筑中國夢提出了基本要求。當代中國精神是淵源于中國獨特的文明傳統、在中華民族歷史發展過程中形成的具有強大凝聚力和感召力的精神要素，是對中國優秀歷史文化傳統、思想觀念、價值理念的高度凝練、概括和升華，[2]具有明顯的中國風格和時代特征。當前隨著我國改革進入攻堅期和深水區，廣大青年面臨的觀念世界愈來愈復雜，部分青年不同程度地存在精神信仰迷茫、價值取向扭曲等問題。然而“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，[3]因此，如何爭取最大多數青年接受并內化社會主義核心價值觀是我們面臨的重大課題。本文基于青年內化社會主義核心價值觀內涵，分析和把握中國精神與青年社會主義核心價值觀內化的基本關系，嘗試把弘揚中國精神與青年社會主義核心價值觀內化有機融合起來，為進一步加強青年內化社會主義核心價值觀，并使之入腦、入心，內化為他們的行動，提供新的視角和思路。

一、青年內化社會主義核心價值觀的內涵

當前我國正處于社會政治、經濟、文化等各方面深化改革的關鍵時期，伴隨而來的是人們思想理念、價值觀念的重大變化。因此，培育和踐行社會主義核心價值觀的重點工作就是要加強和促進青年對社會主義核心價值觀的內化。“內化是指在思想政治教育過程中，受教育者在教育者的幫助下或在其他社會教育因素的作用下，接受社會要求的思想、觀念、規范，并轉化為自己的個體意識。內化是個體真正相信、接受和遵守社會的政治思想、道德要求，并且自愿將這些要求作為自己的價值準則與行為依據的過程。”[4]可見，個體內化一種外在道德要求，需要經過內化與外化兩個過程，就青年內化社會主義核心價值觀而言，即把社會主義核心價值觀內化于心并外化于行，在日常生活和工作學習中堅持社會主義核心價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。

1.將社會主義核心價值觀內化于心。將社會主義核心價值觀內化于心是青年內化社會主義核心價值觀的首要之義。這既是青年內化社會主義核心價值觀的起點，也是重點。在內化起始階段，青年內化社會主義核心價值觀，意味著青年既要正確認知社會主義核心價值觀的科學內涵，還要把外在的“社會主義價值觀”主動內化到自身價值觀念系統之中，再生成既符合社會主義核心價值觀又能滿足青年個體心理需求的內在價值觀念。

2.將社會主義核心價值觀外化于行。將社會主義核心價值觀外化于行意味著青年在外在刺激的作用下，生成了既符合社會主義核心價值觀又能滿足青年個體心理需求的價值觀后，還要將這種價值觀以具體的行為方式表現出來，即通過知行轉換實現青年對社會主義核心價值觀的“知行合一”。

3.持久的內化與外化社會主義核心價值觀。青年內化社會主義核心價值觀并非一次性的過程，而是需要在長期的生活過程中，不斷反復地內化與外化，反復地學習與實踐，就像空氣一樣圍繞在每一個青年的身邊，這也是加強和促進青年內化社會主義核心價值觀的最終目的。

二、中國精神對青年內化社會主義核心價值觀的重要作用

1.中國精神是激發青年內化社會主義核心價值觀的精神動力。從本質上來說，個體內化社會主義核心價值觀是指個體以社會主義核心價值觀為指導，對價值以及價值觀的主要看法和基本觀點。因此，青年內化社會主義核心價值觀是指通過一系列宣傳、教育和引導，促使青年把外在的核心價值規范轉化為主體內部信念的一部分，并能在日常生活和工作中自主自覺地做出相應的行為。青年內化一種外在價值觀是一種有意識、有目的的實踐活動，而支撐著這種有意識、有目的實踐行為發生的力量主要來源于其內在的精神動力。

改革開放以來，我國經濟發展總量已躍居全球第二位，人民物質生活水平節節攀高，這正是因為每個中華女兒在中國共產黨的領導下，秉承自強與愛國、拼搏與奮斗、與時俱進的價值觀，堅定地走在社會主義道路上，才成就了今天的美好中國。這種自強與愛國、拼搏與奮斗、與時俱進價值觀就是愛國主義精神的充分體現，也是改革創新精神的充分展示。作為中華民族偉大復興的見證者和參與者，當代青年理應繼承并發揚這種精神力量。因此，大力弘揚中國精神，催發青年對愛國主義精神和改革創新精神的延續與傳遞，并轉化為建設中國特色社會主義的物質力量，青年內化社會主義核心價值觀應是題中應有之義。

2.中國精神是增強青年內化社會主義核心價值觀的驅動內需。培育和踐行社會主義核心價值觀的最高追求就是實現廣大青年對社會主義核心價值觀的內化與外化。從心理學角度來看，要使青年群體對社會主義核心價值觀的價值規范轉化為青年個體的內在意識，關鍵在于驅動青年的內在需要。當社會主義核心價值觀內化為青年個體的內在需要時，青年才能自主自覺地產生符合社會主義核心價值觀的行為習慣，從而達到“從心所欲，不逾矩”的思想境界。而中國精神不僅能激發青年內化社會主義核心價值觀的精神動力，也能增強青年內化社會主義核心價值觀的驅動內需，從而幫助這一目標的實現。

中國精神的核心內容包括愛國主義精神和改革創新精神，而愛國主義是每個中國人與生俱來的情感紐帶，以愛國主義為紐帶加強青年社會主義核心價值觀內化，能夠有效整合青年個體奮斗與全體人民奮斗、整個民族發展，把愛國之心、強國之心和報國之行有機結合，從而凝聚青年、動員青年。改革創新的時代精神是中華民族發展創新的時代鏡像，是全體社會成員突破常規、積極探索、敢于創造的集中思想觀念體現，是全社會成員不甘落后、奮勇爭先、追求進步、勇擔責任的時代使命，是全社會成員堅忍不拔、自強不息、銳意進取精神的充分展現。通過發揚和傳承改革創新的時代精神，有利于為青年接受并內化社會主義核心價值觀提供新的視角、新的認識和新的理解，從而大大增強社會主義核心價值觀的時代感和生命力，增強青年自主自覺內化的驅動內需。

三、青年內化社會主義核心價值觀的現狀與問題

青年內化社會主義核心價值觀并非朝夕之功，相反，關鍵在于久久為功，即要通過合適的方法、全面的渠道將社會主義核心價值觀灌輸到青年的頭腦里，讓他們從內心真正信服這種價值觀，并在日常生活和工作中，能夠用這種價值觀作為先導觀察問題、分析問題。自黨的十八屆三中全會提出“三個倡導”以來，身處不同社會領域的廣大青年紛紛加入學習和踐行社會主義核心價值觀的隊伍中來。但當代青年對社會主義核心價值觀的認知、內化、外化現狀要一分為二來談。一方面，很多青年對社會主義核心價值觀認同度比較高，自主自覺內化與外化；另一方面，加強青年對社會主義核心價值觀的內化仍面臨諸多挑戰。

1.大部分青年對社會主義核心價值觀的認同度較高。有關課題組問卷調查顯示，當前大部分青年能夠正確了解和認識社會主義核心價值觀的科學內涵，對社會主義核心價值觀的整體認同度比較高。例如在青年大學生群體調查過程中，共計1900名本專科學生、碩士研究生、博士研究生，有76%以上的同學選擇“很了解”和“基本了解”社會主義核心價值體系的基本內容；有83.1%的青年大學生完整地記得黨的十八大報告中指出的社會主義核心價值觀倡導的主要內容；還有40.9%的青年大學生選擇“非常有必要”和51.0%的青年大學生選擇“有必要”去“加強培育青年大學生社會主義核心價值觀”。可見，大部分當代青年對實現“國家富強、民族振興”的中國夢有堅定信心。他們對社會公平正義充滿期待，渴望機會平等；地位平等、規則平等；他們相信法治會成為全民的共同信仰，人人兼顧國家和個人利益，敬業、真誠、平等、友善。由于他們對社會主義核心價值觀高度認同，在實際生活中也積極踐行社會主義核心價值觀。一是大部分青年在遇到問題時，能夠理性地面對，并通過合理的方法和手段來維護自身的權益，而不是發泄抱怨或者訴諸暴力。二是大部分青年民主意識增強，積極地進行政治參與、經濟參與、社會參與，在參與中主動學習和實踐社會主義核心價值觀，不僅能夠增強自身技能本領，也能為社會發展貢獻力量，為國家繁榮富強添磚加瓦。

2.部分青年內化社會主義核心價值觀存在問題。事實上，當前青年群體內化社會主義核心價值觀既取得了一定成效，與此同時，也存在很多挑戰。由于部分青年缺乏豐富的社會經驗，辨別能力與自控能力弱，在多元化的價值觀念世界中，受到極端個人主義、享樂主義、拜金主義等不良社會風氣的沖擊，對主流核心價值觀產生叛逆或質疑心態，導致他們對社會主義核心價值觀的內化深度與廣度不夠理想。

同樣以青年大學生群體內化社會主義核心價值觀的數據為例。在1900名本專科學生、碩士研究生、博士研究生調查對象中，有16.8%的青年大學生不清楚社會主義核心價值觀的基本內涵；對“倡導社會主義核心價值觀的基本看法”，仍有8.7%的青年大學生選擇“這是少數人討論的問題，與我無關”，3.9%的青年大學生選擇“沒有必要”；對于“社會主義核心價值觀是社會主義現代化建設的興國之魂這句話的看法”，仍有7.1%的人選擇“不贊同”，1.5%的人選擇“完全不贊同”；并且對于“加強培育青年大學生社會主義核心價值觀”，也有8%的青年大學生選擇“沒必要”和“完全沒必要”。從以上數據可看出，當前絕大多數青年對于主流核心價值觀是認同并接受的，但仍有部分青年的價值觀游離在主流核心價值觀之外。雖然人數不占多數，但仍不可小覷。時下這一部分的青年對于中國特色社會主義以及社會主義核心價值觀的認識具有一定模糊性，具體表現在：

一是價值認知上，一些青年缺乏對社會主義核心價值觀的理論自信和實踐底氣。理論自信地是指個體或者組織（團體）對自己提出的理論觀點和理論體系所持的堅信不移的態度以及對理論發展充滿信心的積極體驗，是對理論的信任和認可。[5]而青年對社會主義核心價值觀的理論自信意味著青年群體堅定地走中國特色社會主義道路，對社會主義核心價值觀的重要意義和作用有著清晰的認識，能夠挺起胸膛在日常生活和工作中踐行社會主義核心價值觀。改革開放30多年來，我國經濟總量成為全球第二，人民生活水平不斷提升，這與我國堅持走中國特色社會主義道路息息相關。然而正因為我國成功走上了中國特色社會主義道路，經濟快速發展給一些西方發達國家帶來壓力。一方面，一些西方發達國家通過雇傭大量網絡水軍抹黑中國，也讓部分青年逐漸淪為培育和踐行社會主義核心價值觀的“吃瓜群眾”，不但對弘揚中華民族優良傳統美德不身體力行，還對那些履行社會主義核心價值觀的人指指點點、評頭論足，更談不上對社會主義核心價值觀持有執著的信念以及產生堅定的行為。另一方面，一些西方發達國家通過高新技術制作文化消費品，少數青年通過接觸西方文化消費品后開始認可資本主義國家價值觀，并詆毀自己國家經濟社會發展成就和主流核心價值觀。

二是價值實踐上，部分青年對功利主義、極端個人主義存在有追捧和膜拜。調查顯示，當前部分青年對社會主義核心價值觀持有功利態度，即更多的從現實利益角度思考是否接受社會主義核心價值觀，即對自己有幫助，就了解、接受社會主義核心價值觀。若對自己沒有好處，就會“事不關己高高掛起”。如當前，在整體就業困難的社會背景下，為了能有一個好的工作崗位和發展前途，部分青年不顧公平正義而通過走捷徑的方法獲得心儀的工作。在調查青年大學生價值觀過程中也發現，部分青年大學生加入中國共產黨的目的和動機不純，他們只是把入黨作為促進人生和事業成功的砝碼。[6]調查顯示，有部分青年在人生理想的追求上，將“個人事業成功和家庭幸福美滿”排在第一位，也充分反映了部分青年以自我為中心的價值觀傾向。可見，雖然當前部分青年對社會主義核心價值觀已真正接受，然而沒有將社會主義核心價值觀與青年自身原有思想價值觀念融合起來內化為新價值觀，那么也就不會產生符合社會主義核心價值觀的自覺行為。

四、依托中國精神推進青年內化社會主義核心價值觀的思路與對策

面對以上種種促進青年內化社會主義核心價值觀的現實困境，關鍵要在根源上著手。我們知道，青年內化社會主義核心價值觀是一個不斷揚棄的復雜過程，這個過程并非一帆風順，因此面對這個復雜的內化過程，我們要以不變應萬變，牢牢抓住中國精神這個“牛鼻子”，使社會主義核心價值觀不斷具體化、形象化，[7]讓廣大青年在鮮活的中國精神的感染中，辨別是非，領悟真諦，內化于心，外化于行。那么如何將中國精神貫穿在青年社會主義核心價值觀內化過程之中？筆者認為，關鍵在于著重依托弘揚中國精神，從汲取養分、優化方法、創新機制三個方面入手。

1.汲取中國精神養分，增強社會主義核心價值觀對青年的感召力。在當今多元復雜的觀念世界里，要使更多青年信仰社會主義核心價值觀，就要處理好一元價值觀與多元價值觀的關系，既尊重差異，又要包容多樣。所謂“打鐵還需自身硬”，促進青年對社會主義核心價值觀的內化關鍵在于社會主義核心價值觀感召能力的大與小、強與弱。當代青年從小生活在多元文化語境之中，雖然多元文化語境能夠拓展青年視野，但也給青年價值觀的選擇與生成帶來一些困惑。因此，如何提高青年對社會主義核心價值觀的信任度與內化度，還應該從青年群體的根源上著手。任何一種價值觀的背后都有其精神支撐，作為社會主義核心價值觀的精神支撐，中國精神充分體現了愛國主義的核心與改革創新精神的特征。而最能感召每一個中華兒女的就是愛國主義精神，最能激勵每一個中華兒女的就是改革創新精神。因此，在新時期促進青年內化社會主義核心價值觀，要重視從中國精神中汲取養分，讓社會主義核心價值觀具有強烈的人文性和感召力，從而增強青年內化社會主義核心價值觀的實效性。

首先要在堅持馬克思主義理論以及“四個自信”的指導下，一方面，積極轉化古代中國精神精華，并將轉化后的傳統優秀文化始終貫穿于培育青年社會主義核心價值觀過程中；另一方面，既要立足民族又要面向世界，以馬克思主義的立場、觀點、方法對當今社會存在的熱點難點進行辯證分析。其次，在培育青年社會主義核心價值觀過程中，要從抽象化、政治化、理論化向具體化、生活化、生動化轉變，既要體現中華民族上下五千年的發展歷史，也要與當代青年個體的發展現實與追求相契合，讓青年覺得社會主義核心價值觀對自己有幫助，從根本上激發青年的精神內需，從而愿意相信、愿意選擇、愿意內化社會主義核心價值觀。

2.依托“中國精神”，優化促進青年社會主義核心價值觀內化方法。青年時期正是世界觀、人生觀、價值觀生成的重要階段。青年選擇樹立某種價值觀，其背后必定存在著某種精神需求。因此，要培育青年群體社會主義核心價值觀，不能忽視青年群體的精神需求，不能只談社會主義核心價值觀內容，而是要把指向現實道德要求的社會主義核心價值觀與指向精神世界意義構建的中國精神統一起來，共同促進青年對社會主義核心價值觀內化。以中國精神助推社會主義核心價值觀內化，關鍵在于采取合適的方法，依托各種輿論平臺，運用豐富多樣的宣教手段，從根本上激發青年對精神世界的重構。

首先，在開展社會主義核心價值觀教育過程中，通過拓展青年參與政治、經濟、文化、社會、生態等寬領域的對話平臺，利用文化、實踐、網絡等工具，讓廣大青年在無形中得到春風化雨式影響，要深入青年的精神世界，從根源上打動青年，撼動其原有價值觀念。其次，改變過去以單向灌輸為主的價值觀教育格局，要時刻加強青年主觀世界與客觀世界之間的互動。主流價值觀傳播者要與青年進行平等的對話，從而激活青年精神意義世界的內源性動力，引導青年確立正確的精神信仰。

3.構建以中國精神促進青年內化社會主義核心價值觀的機制。促進青年對社會主義核心價值觀的內化是一項長期而復雜的系統工程，既需要有全社會社會主義核心價值觀的大力培育和踐行，也需要有中國精神潤物細無聲式的滲透和影響。以中國精神助推青年對社會主義核心價值觀的內化，不僅要形成大力弘揚中國精神的良好氛圍，也要有保障青年共同遵守并踐行中國精神的體制機制。

首先，要構建中國精神宣教政策體系，在頂層設計和整體布局上對中國精神予以高度重視，并將中國精神教育資源配置到各教育階段以及不同教育領域，確保中國精神的豐富意蘊為廣大青年熟知。其次要構建全方位、寬領域、多層次的實踐育人機制，加強促進青年對社會主義核心價值觀的切身體驗，充分發揮高校思想政治教育“第一課堂”和日常思想政治教育“第二課堂”的作用，組織青年大學生參觀愛國主義紀念館、紅色紀念地，走訪改革開放以來優秀企業，讓他們親身感受中華民族優秀傳統文化以及改革開放以來所取得的偉大成就。與此同時，定期組織青年參與志愿服務活動、慈善公益組織活動、科技發明、創業創新，使中國精神體現在青年日常生活和工作學習中。再次，要構建多層次考評制度以及獎懲制度，要固化以中國精神促進青年內化社會主義核心價值觀的寶貴經驗，及時總結并提煉，結合實際廣泛推廣。而對于弘揚中國精神的錯誤做法要予以批評、反省和總結，汲取教訓，以鞭策后進。

結語

綜上所述，中國精神是以中華民族優秀傳統文化為根基，以馬克思主義思想為指導，在吸取人類優秀文明成果的基礎上凝聚而成的。作為中華民族優秀傳統文化的重要精華，中國精神對當代青年具有強烈的感召力；作為人類文明成果的精華體現，中國精神對當代青年具有極強的包容力。因此，將中國精神弘揚與培育社會主義核心價值觀融合起來共同推進青年對社會主義核心價值觀的內化，必將產生事半功倍的成效。正如前文所述，時下仍有部分青年在多元價值觀念世界陷入了迷茫、困惑的境地，甚至有些青年做出一些偏離社會主義核心價值觀的行為。因此，社會各界工作者應廣泛深刻地汲取中國精神的精華，從弘揚中國精神角度出發，優化青年社會主義核心價值觀的培育方法，構建以中國精神推動青年對社會主義核心價值觀內化的體制機制，強化青年對社會主義核心價值觀的內化與外化效果，讓當代青年真正對社會主義核心價值觀入腦、入心、成行。

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【責任編輯：張曉妍】