基于原生地工作站的傳統工藝傳承保護

夏能權

高校與當地政府合作，在傳統工藝原生地共建工作站。依托工作站，高校可從數字化傳承保護、文化研究、創新研發、社會培訓、展示展銷與傳播推廣、師生寫生實訓與文化調研等方面著手，推進傳統工藝的傳承與發展。這種傳統工藝傳承發展的工作站模式，不僅能促進高校更好地履行“培養人才，科學研究，服務社會，傳承傳播文化”等院校職能，而且將促進傳統工藝原生地的經濟文化發展。

為構建中華優秀傳統文化傳承體系，加強文化遺產保護，振興傳統工藝，2017年3月，文化部等部門發布了《中國傳統工藝振興計劃》，“鼓勵擁有較強設計能力的企業、高校和相關單位到傳統工藝項目集中地設立工作站”。為此，國內一些高校開始探索振興傳統工藝的新思路、新途徑，與當地政府合作，在傳統工藝原生地共建工作站。

依托工作站，高校可從數字化傳承保護、文化研究、創新研發、社會培訓、展示展銷與傳播推廣、師生寫生實訓與文化調研等方面著手，推進傳統工藝的傳承保護與創新發展，助推區域經濟文化發展。

一、數字化傳承保護

高校發揮專業與師資優勢，組建專門的傳統工藝保護研究團隊，進行田野調查，挖掘整理傳統工藝的工序流程、技藝要訣、審美價值和文化內涵等，編撰圖文專著等，并通過動態網站、交互動畫、電子書、視頻、數字化圖片等形式建立相關傳統工藝的數字化臺賬，全面記錄和保存當地的原真文化，為藝人立傳，為民族存藝，提升區域文化軟實力。

二、文化研究

工作站定期舉辦“傳統工藝傳承與創新研討會”，搭建文化藝術交流與學術研討的平臺，邀請工藝美術大師、設計師、藝術家、企業家、名校名師等參與研討，獻計獻策，為傳統工藝的傳承發展提供新的科學依據、新的市場導向、新的藝術思潮、新的創作方向。

高校組織教師申報校級、省級和國家級課題、項目，深入開展傳統工藝專題研究，為傳統工藝的“靜態保護，活態傳承”、傳承人培養、創新產品開發、區域工藝美術產業發展等一系列問題提供理論依據和智力支撐。

三、創新研發

高校發揮專業和人才優勢，將工作站所在地政府統籌布局文化創意產業急需解決的難題、區域工藝美術行業發展瓶頸、傳統工藝的傳承發展等設為主攻方向，將傳統工藝的傳承創新融入教師創作設計和學生課程學習中，在繼承傳統工藝精髓的基礎上，融入現代設計語言和時尚審美元素，成系列開發具有民族特色、時尚氣息、較高藝術品位和較高附加值的創新設計作品。例如，針對湖南省懷化市通道侗族自治縣的侗族傳統工藝，可研發侗錦高端定制服飾、侗錦家紡產品，具有侗族文化元素的家居裝飾品、家具產品、民俗紀念品等旅游產品，具有通道風味的包裝設計、印刷品設計、網站設計等平面設計作品，融入侗族元素的建筑設計、景觀設計、室內設計等環境藝術設計作品等。

創新設計成果在工作站進行少量的生產孵化，主要與當地傳統工藝大師等藝人及相關企業、作坊等合作，由當地生產制作，實現創新創意設計成果的商品轉化，并逐步形成品牌效益。

這種生產性保護模式，既達到傳統工藝活態傳承、可持續發展的保護目標，又引領當地文化創意產業品牌建設步入新領地，并助推區域文化旅游發展，服務區域經濟社會發展。

四、社會培訓

工作站每年聘請傳統工藝傳承人、工藝美術大師、知名設計師、知名藝術家、學校骨干教師等擔任培訓師，舉辦四類培訓，提高民間藝人的傳承能力和當地人群的就業能力，為傳統工藝的傳承發展提供社會土壤和人才支撐。

一是民間藝人培訓。開闊民間藝人傳承視野，著力培訓藝術素養、審美能力、設計理念、融合創新能力等，打造技藝兼工的民間藝人群體，提高傳承群體的傳承能力和傳承質量。二是農村剩余勞動力培訓。為當地剩余勞動力舉辦傳統工藝培訓班，按傳統工藝的工序流程實施教學，使受訓者掌握當地傳統技藝，提升就業能力。三是社會愛好者培訓。通過專家宣講和現場體驗等方式，使受訓者領略傳統工藝文化的魅力，促進工藝文化的宣傳推廣。四是藝術設計工作者、學生培訓。著重培養受訓者基本掌握傳統技藝、獲得提取傳統工藝文化元素和藝術元素進行設計創作的方法、技巧等，使受訓者提升藝術創作水平，服務傳統工藝的創新發展。

五、展示展銷與宣傳推廣

高校研發的融入傳統文化元素、具有較高藝術品位的創新設計作品，通過工作站、展會和網絡等進行展示展銷，將產品變為商品，帶動區域文化創意產業的發展。同時，通過展會、網絡等多種渠道傳播、推廣優秀工藝文化，對內，使當地民眾增強民族自信心和自豪感，自覺加強對民族文化的保護和傳承；對外，提升傳統工藝的知名度和美譽度，促進民族文化在當今時代的傳承和弘揚。

一是工作站展示展銷。工作站設有大型的展示展銷廳，展示展銷高校師生創作的系列創新作品。同時，引入當地企業、大師、傳承人的創新產品，提供代展、代銷服務。二是展會展示展銷與宣傳推廣。高校通過畢業設計展示開放周、工藝美術品博覽會、非物質文化遺產項目展、文博會等展會活動，在學校、長沙、深圳、北京等地展示展銷師生、大師、傳承人的創新作品，宣傳推廣優秀傳統工藝文化。三是網絡展示展銷與宣傳推廣。第一，利用師生已有的網店展示展銷和宣傳推廣，第二，專門研發侗族傳統工藝創新產品銷售APP和微信公眾號，對工作站所在地的民族文化、工藝產品和文化旅游等進行包裝、策劃、推廣，開展產品在線銷售，提升產品銷量。四是利用電視、期刊、雜志等進行傳播推廣。

六、師生寫生實訓與文化調研

工作站為學生進行校外寫生、開展融入傳統文化元素的課程實訓與創作、師生進行傳統工藝文化調研等提供駐地，服務高校人才培養和教研科研工作。同時，它也將為全國其他院校教師、各地藝術工作者開展傳統工藝文化調研提供支持，打造藝術設計和工藝美術創作、教研科研的交流中心。

綜上所述，高校依托校地共建的原生地工作站，深入推進當地傳統工藝的傳承與發展。高校將更好地履行“培養人才，科學研究，服務社會，傳承傳播文化”等院校職能，促進學校創新發展、特色發展、內涵發展，切實提升高校辦學水平；同時，將幫助當地傳統工藝企業和從業者解決工藝難題，提高產品品質，培育品牌，拓展市場，助推民族優秀文化發揚光大，促進區域經濟文化發展。

（湖南工藝美術職業學院）

基金項目：本文系湖南省教育科學規劃課題“大湘西職業教育精準扶貧的‘雙驅五維路徑研究與實踐”（課題編號：XJK016BZY012）、湖南省教育廳科學研究項目“侗族傳統工藝的傳承保護與開發利用研究”（項目編號：16C0543）的階段性成果。