瀘州市高校戶外運動發(fā)展研究

余池

(成都體育學(xué)院研究生院 四川成都 610041)

瀘州市高校戶外運動發(fā)展研究

余池

(成都體育學(xué)院研究生院 四川成都 610041)

隨著國家加大對休閑體育產(chǎn)業(yè)的支持力度,戶外運動得到極大的發(fā)展,這為戶外運動在高校的發(fā)展創(chuàng)造了條件。但由于瀘州市戶外運動起步晚、經(jīng)濟水平落后等原因,瀘州市高校戶外運動發(fā)展十分緩慢。該文以瀘州市四大高校為研究對象,通過文獻資料法、問卷調(diào)查法等,調(diào)查和研究瀘州市高校戶外運動的發(fā)展現(xiàn)狀,找出影響瀘州市高校戶外運動發(fā)展的相關(guān)因素并提出一些建設(shè)性建議,從而在一定程度上豐富瀘州市高校戶外運動的研究理論。

瀘州市 戶外運動 高校

戶外運動于20世紀80年代傳入我國,2001年國家體育總局成立戶外運動部,2005年戶外運動才正式被列入我國體育項目中[1]。為了滿足正在興起的戶外運動,成都體育學(xué)院在全國率先于2002年開辦了戶外專業(yè)(體育旅游方向)并且招收本科生和碩士研究生[2]。接著國內(nèi)部分院校相繼開辦戶外專業(yè),深受學(xué)生們歡迎。此外,《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、“77號”文件的出臺更是激發(fā)了開發(fā)商們對休閑體育產(chǎn)業(yè)的投資熱情,這就極大地促進了我國戶外運動的發(fā)展。

瀘州市四大高等院校學(xué)生人數(shù)達4萬余人,大部分學(xué)生喜歡戶外運動但對其專業(yè)知識了解不多,只有一部分學(xué)生自發(fā)參與戶外運動,其余目前只是在旁觀望。該文通過對瀘州市高校戶外運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析與研究,以期豐富瀘州市高校戶外運動的理論研究,為瀘州市高校開展戶外運動提供更多理論支撐,在一定程度上促進瀘州市戶外運動的發(fā)展。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

論文通過圖書館查閱相關(guān)書籍，知網(wǎng)、百度查找相關(guān)學(xué)術(shù)論文,收集國內(nèi)關(guān)于高校戶外運動發(fā)展情況的相關(guān)文獻資料,從中得到借鑒和啟發(fā),由此掌握該課題的研究現(xiàn)狀,為該課題的研究和撰寫提供理論依據(jù)。

1.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)該文研究的需要,設(shè)計了一套瀘州普通高校戶外運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,分別對瀘州市四所高校發(fā)放500份問卷,其中有效問卷447份。通過實地調(diào)查對問卷進行信度檢驗,制定嚴格的發(fā)放和回收問卷的制度,使問卷的信度得到保證。

1.3 實地調(diào)查法

借助近年來經(jīng)常參加戶外活動的經(jīng)歷,與參與該項目不同高校的負責(zé)人實地訪問,調(diào)查高校參與戶外活動的情況，查看每次戶外活動的時間、活動的內(nèi)容、開展的主要形式等。

2 瀘州市高校戶外運動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1 學(xué)生對戶外運動的認知程度

表1說明了瀘州市高校學(xué)生有半數(shù)的人了解戶外運動,這在一定程度上可以推動瀘州市高校戶外運動的進步。而在被調(diào)查的人之中不太了解和完全不了解戶外運動的占一半,這些人中大部分很向往戶外運動,由于其不了解只得在旁觀望,這說明高校戶外運動的潛在人群較多,瀘州市高校戶外運動的發(fā)展還有很多的上升空間且潛力巨大。

表1 瀘州市高校學(xué)生對戶外運動了解度調(diào)查表(n=447)

表2 瀘州市高校學(xué)生學(xué)期參與戶外運動的頻次(n=447)

2.2 瀘州市高校學(xué)生戶外運動參與現(xiàn)狀

表2說明在瀘州地區(qū)開展高校戶外運動具備一定群眾基礎(chǔ),大部分學(xué)生都積極參與戶外運動,僅有極少學(xué)生在一學(xué)期中沒有參與戶外運動,可加強宣傳力度,增強他們對戶外運動的了解,從而增加這部分學(xué)生對戶外運動的參與興趣。

2.3 瀘州市高校戶外運動課程開展現(xiàn)狀

瀘州市四大高校有三所高校未開設(shè)戶外運動課程,戶外運動課程未開設(shè)率所占總數(shù)的比重非常大,這嚴重影響了戶外運動在瀘州市高校開展的進度。四大高校中只有西南醫(yī)科大學(xué)開設(shè)定向運動選修課,課程單一且學(xué)時較短。另外三所高校并沒有戶外課,這說明高校體育課程也有待改善。

3 瀘州市普通高校戶外運動的發(fā)展對策

3.1 將戶外運動課程教育納入公共課體育課程

戶外運動是在自然場地上進行的挑戰(zhàn)或體驗挑戰(zhàn)性體育項群,它具有很大的娛樂性、挑戰(zhàn)性和刺激性。將戶外運動引入高校,是新時期高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的必然要求[3]。目前在瀘州地區(qū)僅有一所高校開設(shè)戶外選修課,高校戶外運動課程開設(shè)率極低,建議其他三所高校應(yīng)開設(shè)戶外運動選修課程,讓更多學(xué)生學(xué)習(xí)戶外運動的相關(guān)知識,這不僅可以豐富大學(xué)課程類型,還能滿足學(xué)生的心理需求和個性發(fā)展,從而在一定程度上促進瀘州高校戶外運動的發(fā)展。

3.2 引進和加強戶外運動師資培訓(xùn)

瀘州市戶外運動由于起步晚,發(fā)展緩慢,導(dǎo)致高校沒有專業(yè)的戶外運動教師,現(xiàn)有的授課教師戶外專業(yè)知識十分有限。通過派遣教師在專業(yè)機構(gòu)進行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不僅豐富教師的專業(yè)知識,還能提高教學(xué)水平。此外,學(xué)校可以從校外聘請戶外運動專業(yè)知識較強的教練,既可以壯大師資隊伍,又可以方便對本校教師的戶外知識培訓(xùn)，從而豐富戶外運動教師的相關(guān)知識、技能,推動瀘州高校戶外運動的全面開展。

3.3 加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),利用好現(xiàn)有資源

戶外運動場地和器材裝備是開展戶外運動的重要條件,它可以保障戶外運動課程的正常開設(shè)。因此,必須建設(shè)相應(yīng)的場地,加大對戶外運動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以此促進戶外運動在高校的發(fā)展。此外，瀘州地區(qū)的高校開展戶外運動可在學(xué)校利用校園的圖書館、教學(xué)樓、樹林道路、小徑等自然環(huán)境開展校園定向活動以及速降活動等。比如:西南醫(yī)科大學(xué)可利用奧林匹克公園設(shè)置定向點讓學(xué)生進行定向越野,從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達到培養(yǎng)學(xué)生參與戶外運動興趣的目的。

3.4 建立和發(fā)展高校戶外運動俱樂部

建立俱樂部能夠讓更多學(xué)生參與到戶外運動中來,戶外運動的相關(guān)知識和技能在俱樂部中可以得到講解,再結(jié)合一些戶外活動、游戲等,讓學(xué)生把理論與實踐相結(jié)合,使他們加深對戶外運動相關(guān)知識和技能的了解和掌握，從而推動瀘州高校戶外運動的快速發(fā)展。

4 結(jié)語

瀘州市四大高校中僅有西南醫(yī)科大學(xué)開設(shè)了戶外運動選修課,其他三所高校都沒有開設(shè)戶外課程。該學(xué)校所擁有的器材都是簡易的定向越野器材且戶外運動課程內(nèi)容單一，使得學(xué)生沒有新鮮感、興趣不強。 由于瀘州市戶外運動起步較晚,高校戶外運動專業(yè)場地與器材裝備缺乏、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項目較陌生、師資不足等,導(dǎo)致瀘州高校戶外運動發(fā)展處于萌芽階段。但瀘州高校戶外運動擁有大量的群眾基礎(chǔ),學(xué)生的參與度較高且非常向往走向戶外,具有較好的發(fā)展前景。

[1]馬廣衛(wèi)，余曦.戶外運動訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的實施探討[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2008，2(5):130-132.

[2]陳載.我國普通高校戶外運動開展現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)研究[D].成都:四川師范大學(xué),2005.

[3]孫輝.我國高校戶外運動發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2014,24(3).

[4]劉華榮,劉良輝.全民健身時代戶外運動俱樂部的發(fā)展思考[J].體育與科學(xué),2013,34(1)：99-103.

[5]梁漢平.美國高校休閑體育研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2012(1)：18-21.

[6]張敏.對天津市普通高校戶外運動開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].天津:天津體育學(xué)院,2013.

[7]余亮.高校戶外拓展運動教學(xué)與實踐研究[M].北京:中國水利水電出版社,2014.

G807.4

A

2095-2813(2017)06(b)-0087-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.087