語文高考現代文閱讀試題問題透視

摘 要：語文高考現代文閱讀在整個試卷中所占分分值比較大，新課程改革背景下語文高考現代文閱讀試題命題緊貼學生生活，以學生為主體，選文材料以多重視角關注人類的生存、生活狀態，試題可從側面反映出考生的邏輯思維能力。本文對語文高考現代文閱讀試題的不足之處進行了簡要分析。

關鍵詞：選文材料 選文文本特質 題型 考點固化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）07-0055-02

1 選文材料的不足

1.1 選文缺乏多元性

新課程改革背景下全國語文高考試卷的現代文閱讀文本構成主要有這樣的特點：文體類型分為三大類，一類是社科文、一類是文學類、還有一類是實用類。如果將選做的實用類文本忽略不計，那么語文高考現代文閱讀試題文本主要為社科文和文學類文章。語文高考現代文閱讀試題從1984年登上高考歷史舞臺以來，其考查方式已成為一種固定的模式，即由一篇社科文閱讀和一篇文學作品閱讀構成，新課程改革背景下語文高考試卷中也采用這個模式，其不同之處在于：部分省市的現代文閱讀試題是在文學類和實用類文本中選做其中之一。

新課程改革背景下的語文高考現代文閱讀試題，其選文材料在同類文體中，反映的內容過于集中。只有少量論述類文本屬于自然科學類文章，其余的論述類文本材料均為社會科學類文章以及少量的說明文和新聞評論。這其中，社會科學類文章多討論文化現象和社會生活。……