如何提高高中學(xué)生的英語閱讀能力

宋莉麗

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0093-01

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這些都充分說明了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要地位。學(xué)習(xí)英語也是如此，高質(zhì)量的閱讀是培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、寫能力的前提與基礎(chǔ)。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)與積累英語詞匯、句型、語法、習(xí)慣用法和語言知識的一個重要階段。英語教師要善于把握這個至關(guān)緊要的關(guān)鍵時機，指導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間閱讀大量的英語作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的語言運用能力。培養(yǎng)與提高初中學(xué)生的英語閱讀能力，可以從以下三方面入手：

1 精選閱讀素材，課內(nèi)閱讀與課外閱讀并重

要學(xué)好英語這一門語言學(xué)科，閱讀是一條重要的途徑。目前我們使用的高中英語教材中入選的課文內(nèi)容豐富、題材廣泛，涉及中外文化差異、西方風(fēng)土人情、社交禮儀等方方面面，都是值得推崇的經(jīng)典之作。這些課文如同一扇窗戶，讓學(xué)生看見了一個與我們生活的社會完全不同的西方世界，增長了學(xué)生的見識。英語教師應(yīng)該巧妙應(yīng)用這些教材，有針對性地選擇一些課文，要求學(xué)生反復(fù)熟讀。通過吟誦這些經(jīng)典課文，學(xué)生既可以積累英語詞匯，又可以品味英語語言的韻味，了解英語國家與我國生活習(xí)慣與社會風(fēng)俗的差異，尊重其他民族的文化與習(xí)慣。

《高中英語課程標準》明確提出一名高中畢業(yè)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到30萬詞以上。……