多媒體在初中地理教學中的探索和應用

李敬

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0106-01

初中階段的地理課程內容十分豐富，既有風景秀麗的自然景觀，又有神秘而令人向往的自然地理風貌，還有與人類生活密切相關的人文地理，同時也涵蓋了抽象的地理形成規律。在初中地理教學中應用多媒體教學手段，能夠變靜態為動態，變抽象為形象，變復雜為簡單，直觀地向學生展現一系列地理畫面，能夠為學生提供一個輕松、愉快、舒適的學習環境，幫助地理教師更加省時省力地完成教學任務。可以說，初中地理教學中應用多媒體教學手段是地理教學方式的重大變革，也是新時代培養所需的素質人才的需要，為地理教學開辟一個廣闊的新天地。

1 活躍課堂氣氛，調動學生的積極性

多媒體教學利用文本、圖像、音頻、動畫和視頻生動形象的再現地理知識，其優美的畫面、精彩的動畫、舒適的背景音樂不僅為學生提供了豐富視聽效果，更能讓學生欣賞到美麗的風景名勝，更有一種身臨其境的感覺。相比之下，傳統教學過程中教師只憑一張嘴、一支粉筆和一幅地圖而主導的課堂容易使學生感到枯燥與乏味。多媒體手段的應用能夠活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，為學生營造愉快的學習環境，學生接受知識的心態就更加主動，教學效果就事半功倍。由此可見，多媒體能夠提供豐富知識和信息，以其明快的節奏和精彩的畫面為學生喜聞樂見。多媒體在中學地理教學中顯示出了得天獨厚的優勢，是傳統教學方式無法匹及的。……