中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例

摘 要：但由于知識、經(jīng)驗等因素的束縛，當(dāng)他們面對諸多壓力時，仍然要依賴父母。對于父母離異的單親孩子，來自家庭的支持大大減少，往往會出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，這為教師的教育行為增添了許多不利因素。這也決定了教師在面對家庭離異的高中生時，應(yīng)該付出更多的時間、關(guān)愛、引導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：青少年 自卑 離異家庭 心理健康

中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0143-01

家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定狀況對青少年的成長有著重要的影響。正常的家庭結(jié)構(gòu)，孩子得到較多的關(guān)心和愛護(hù)，有安全感，它有利于青少年維持一種順暢、和諧的狀態(tài)；而家庭的缺損，勢必會給家庭成員帶來精神上的壓力和心理上的痛苦。

1 案例分析

在2015年，我成為了新一屆高一學(xué)生的班主任。剛剛進(jìn)入高中生活的孩子們都是活潑而富有朝氣的，但是在接下來的兩周中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有一名男生出現(xiàn)了上課睡覺、看漫畫的現(xiàn)象。經(jīng)過和周圍同學(xué)的交流，也得知這名男生不喜歡與其他同學(xué)交往，平常總是自己睡覺或者是看小說。

在一次大課間的時候，我利用一次偶然的相遇，以關(guān)心和了解的態(tài)度去和他交流。當(dāng)我和他溝通最近上課狀態(tài)的時候，他是有點(diǎn)回避的，也有點(diǎn)內(nèi)向，不愿意開口。在我耐心的等待之后，他說他上課沒有辦法集中注意力，晚上休息的也不是很好，而且，感覺高一上課的新知識有點(diǎn)難，聽起課來有點(diǎn)吃力。因為短時間內(nèi)對這位同學(xué)的了解并不是很全面，所以我只是以老師的角度建議他調(diào)整作息時間，爭取上課的時候精力充足。……