讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的課堂上快樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)

陳麗

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0186-01

在數(shù)學(xué)的課堂上，應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而得到更好的發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要注重從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，摒棄以往的“學(xué)生為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，教師為教學(xué)而教學(xué)”這種舊的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散，所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教材是教學(xué)的主要資源，但不是唯一的資源。新課程要求教師成為教學(xué)的研究者，所以我們可以創(chuàng)造性地使用教材，充分挖掘教材內(nèi)在的潛力，創(chuàng)設(shè)豐富多采的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在更廣闊的空間里自由發(fā)展，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境固然尤為重要，但在創(chuàng)設(shè)的過程中更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所謂“良好的開端是成功的一半”，興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣學(xué)說明已成功了一半，他能積極、主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，也是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，所謂情境的創(chuàng)設(shè)，就是為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲而營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，他們的注意力顯得最為不集中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境顯得尤為重要，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，筆者慢慢了解了學(xué)生的認(rèn)知水平，特別是在上新授課的時(shí)候，總是動(dòng)足了腦筋在創(chuàng)設(shè)一個(gè)吸引人的情境，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。……