學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之重點項目的選擇策略

唐密

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0217-01

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)思路、發(fā)展目標的具體文本和實施渠道，是學(xué)校階段性辦學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂的好壞，在一定程度上可反映一個學(xué)校辦學(xué)思路是否清晰和學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展水平。學(xué)校在制定過程中應(yīng)以有序推進規(guī)劃各項目標為抓手，齊力推動學(xué)校向創(chuàng)新、特色、優(yōu)質(zhì)和內(nèi)涵發(fā)展。

1 以可持續(xù)性發(fā)展的眼光，確保項目選擇的前瞻性

學(xué)校重點項目的選擇是對學(xué)校辦學(xué)思想和發(fā)展目標深入再思考的過程，五項重點項目的最終確立是以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展為宗旨，以學(xué)校改革和長期發(fā)展需要出發(fā)，充分立足原有基礎(chǔ)、面向未來發(fā)展，制定了內(nèi)容切實可行，便于操作的重點項目規(guī)劃。

2 以師生需求為出發(fā)點，確保項目選擇的認同性

我們認為，重點項目作為學(xué)校今后五年發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)性工作，不單純是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者或是領(lǐng)導(dǎo)團隊的單一愿望，它需要的是以“讓學(xué)生健康成長，讓教師走向成功，讓學(xué)校和諧發(fā)展”為目標，以滿足每個重二人的需求為積淀，從而將其形成為全校上下齊心合力完成工作使命的共同發(fā)展愿景和理想追求。

3 以“三個基于”為原則，確保項目選擇的合理性

在制定規(guī)劃的過程中，學(xué)校立足本土，按照“三個基于”的原則，準確定位學(xué)校發(fā)展方向選擇重點項目。

“三個基于”的內(nèi)容是：重點項目的選擇基于充分了解學(xué)校歷史變遷的基礎(chǔ)，基于認真分析了目前學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢以及存在的問題的基礎(chǔ)，基于經(jīng)過各類問卷座談?wù){(diào)查的綜合分析基礎(chǔ)。……