唐密
中圖分類號:G622 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2017)07-0217-01
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)思路、發(fā)展目標的具體文本和實施渠道,是學(xué)校階段性辦學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂的好壞,在一定程度上可反映一個學(xué)校辦學(xué)思路是否清晰和學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展水平。學(xué)校在制定過程中應(yīng)以有序推進規(guī)劃各項目標為抓手,齊力推動學(xué)校向創(chuàng)新、特色、優(yōu)質(zhì)和內(nèi)涵發(fā)展。
1 以可持續(xù)性發(fā)展的眼光,確保項目選擇的前瞻性
學(xué)校重點項目的選擇是對學(xué)校辦學(xué)思想和發(fā)展目標深入再思考的過程,五項重點項目的最終確立是以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展為宗旨,以學(xué)校改革和長期發(fā)展需要出發(fā),充分立足原有基礎(chǔ)、面向未來發(fā)展,制定了內(nèi)容切實可行,便于操作的重點項目規(guī)劃。
2 以師生需求為出發(fā)點,確保項目選擇的認同性
我們認為,重點項目作為學(xué)校今后五年發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)性工作,不單純是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者或是領(lǐng)導(dǎo)團隊的單一愿望,它需要的是以“讓學(xué)生健康成長,讓教師走向成功,讓學(xué)校和諧發(fā)展”為目標,以滿足每個重二人的需求為積淀,從而將其形成為全校上下齊心合力完成工作使命的共同發(fā)展愿景和理想追求。
3 以“三個基于”為原則,確保項目選擇的合理性
在制定規(guī)劃的過程中,學(xué)校立足本土,按照“三個基于”的原則,準確定位學(xué)校發(fā)展方向選擇重點項目。
“三個基于”的內(nèi)容是:重點項目的選擇基于充分了解學(xué)校歷史變遷的基礎(chǔ),基于認真分析了目前學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢以及存在的問題的基礎(chǔ),基于經(jīng)過各類問卷座談?wù){(diào)查的綜合分析基礎(chǔ)。……