小組合作學習在幼兒版畫活動中的運用

陳李娟

摘 要：21世紀的成功者將是全面發展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。合作是幼兒在未來適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。因此從小培養幼兒的合作意識和合作能力是十分重要的。本文以幼兒版畫教學為例，闡述了幼兒版畫活動中，開展小組合作學習的途徑及其重要意義。

關鍵詞：小組合作學習 幼兒版畫

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0228-01

21世紀的成功者將是全面發展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。合作是幼兒在未來世界適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。因此，從小培養幼兒的合作意識和合作能力十分重要。伴隨著新課程的實施，小組合作學習成為其中一個亮點。小組合作學習可以增強幼兒對別人的了解，促進幼兒的交流，有利于增進幼兒團結。幼兒版畫作為我園的教學特色，在開展的過程中結合小組合作學習的方式，旨在培養幼兒的合作意識和合作能力。

1 合理分組，有效指導

為了培養幼兒的合作精神，在進行版畫活動之前筆者對班級的幼兒進行科學合理的分組。考慮幼兒的意愿和學習能力等方面的因素，讓幼兒自由組合，個別幼兒需要與教師進行協商完成分組。六個幼兒分為一小組，每個小組的幼兒通常以繪畫能力的高、中、低的程度來組合，采取把兩張桌子對起來的形式，小組成員圍坐在一起進行學習，這樣有助于幼兒間關系的融洽，各組間的整體水平也較平均。……