在美術教育中注重對幼兒創造力的培養

湯愛莉

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0242-01

學前兒童美術教育與兒童創造性的發展有著密切的關系，它能夠引導幼兒獨立自主地思考，保護幼兒的奇思妙想，對幼兒創造性思維的開發和提升很有幫助，還能夠在一定程度上為幼兒創造性想象的發展提供良好的引導。

1 幼兒園美術教育對培養幼兒創造力的影響

1.1 對幼兒創造性思維的影響

創造性思維是創造力的核心，簡單地說，創造性思維就是一種創新意識，它驅使著幼兒萌發探究的欲望和沖動，愿意從多個角度思考問題，喜歡多問一個“為什么”并適當地追問。雖然幼兒的創造性思維還處在萌發階段，還很稚嫩，但其巨大的潛能是我們所不容忽視的。因為孩子們的思維是天馬行空的，并且還沒有受到過多的束縛和玷污，加上孩子們細膩的情感和獨特的觀察力，他們的思維更具創造力。

而學前兒童美術教育是讓幼兒自由想象與表達自己創造性思維的一種方式。在美術教育中，教師常常會先引導幼兒觀察，幫助幼兒加深對某事或某物的印象和體驗。在這一體驗的過程中，幼兒的創造熱情會被激發，其創造性思維也會隨之燃燒。例如，在現在的美術教育中加入了一些美術欣賞活動，被拿來供幼兒欣賞的大多是名作，這些作品又大都色彩鮮明、表現手法獨特，很能夠引起孩子們的共鳴。我組織過一次美術欣賞活動《躲在世界的角落》，這次活動主要是欣賞幾米的作品，在……