淺析讓想象之花盡情綻放

王敏偉

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0244-01

想象力是人們在感知、記憶的基礎上，對已有的知識、經驗進行重新組合、創造出新形象的能力，是智力活動的一部分。有人認為，小孩的想象只不過是不著邊際的胡思亂想。這是不對的。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識的源泉。”孩子們的小腦袋里有五彩繽紛的世界和千奇百怪的事物，上至天空，下入蟻穴。這種豐富的想象力不僅是打開知識寶庫的鑰匙，而且對培養孩子的繪畫、音樂、文學等才能大有益處。因此，我們應該注重從小培養孩子們的想象力，在幼兒期更應該注重培養孩子的想象力，為孩子一生的發展奠定基礎。

1 在教學活動中，萌發想象之苗

1.1 語言教學，引發幼兒的想象

語言教學的形式是多樣化的，有兒歌、散文、仿編、故事講述等，我們可以根據教育活動的內容，進行有效引導，來引發幼兒的想象。比如，在學習故事《小鼴鼠要回家》時，小鼴鼠克拉在外面蹦蹦跳跳地玩，迷路了，怎么辦吶？通過誘導啟發式的提問，開拓幼兒的想象，幼兒會爭先恐后為小鼴鼠想辦法，有的說小鼴鼠可以找警察叔叔啊？有的說小鼴鼠可以拔打110啊？有的則說，搭輛出租車吧……幼兒各抒己見，引發了他們無窮的想象。

1.2 美術教學，豐富幼兒的想象力

美術活動主要有繪畫、手工、欣賞等，繪畫是眼手協調，眼腦配合的活動。手工主要是培養幼兒的動手操作能力。