幼兒語言發展應“復”占鰲頭

趙金花

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0260-01

新《綱要》語言領域的指導要點中提出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”可以看出，“說”在幼兒語言發展中的重要性， 3-6歲是發展幼兒語言能力的關鍵期。日常生活中，幼兒能“說”出自己基本的需求和想法，口頭語言得到了發展。與此同時，怎樣讓幼兒的書面語表達得到快速發展呢？復述故事是打開幼兒書面語發展的快速通道。優秀的故事，除了情節的趣味性外還藏著許多優美規范的語言，幼兒語言發展應“復”占鰲頭。

1 關注“點”——語言因復述而達意

復述故事不僅可以拓展幼兒的語言經驗，豐富他們的詞匯量，巧用幼兒模仿特點，還可以加深文學作品的教育效果，促進幼兒記憶、思維和連貫性言語的發展。

1.1 豐富詞匯，提升語言表達力

喜歡聽故事是幼兒的天性，但如果能讓幼兒嘗試著復述故事，在復述的過程中，幼兒的語言組織概括能力和語言表達能力會得到一定的提高。在幼兒完整傾聽故事后，幼兒會對故事的主要角色和大致情節有初步的了解，這時教師可用提問的方式幫助幼兒進一步回憶、梳理故事內容。在幫助幼兒回憶時，可重點引導幼兒回憶故事中的好詞和重復的句式。剛學復述故事時，教師只要求孩子復述故事中角色的主要對話，旁白由教師講述。有了多次練習之后，教師逐步退出，將主動權還給幼兒。……