運(yùn)用信息技術(shù)提高中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)效率

摘 要：當(dāng)今世界，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用，與各行各業(yè)有機(jī)整合形成了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。隨著我國中等職業(yè)學(xué)校新課程改革的深入推進(jìn)，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)是必然趨勢(shì)。語文教師應(yīng)該對(duì)當(dāng)前深陷困境的中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)進(jìn)行反思，并用心診斷，加以改進(jìn)，更要順應(yīng)時(shí)代潮流，主動(dòng)采取有效策略把信息技術(shù)運(yùn)用到中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)中，用發(fā)展的眼光、多元化思維，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)構(gòu)建的精彩紛呈的詩意空間，自主學(xué)習(xí)、探究思索、合作交流，讓語文教學(xué)靈動(dòng)飛揚(yáng)，帶領(lǐng)學(xué)生在文化殿堂里放飛思緒，汲取知識(shí)，滋養(yǎng)性情，從而提高中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)效率，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的開拓性人才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 新課程改革 語文教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0263-02

當(dāng)今世界，多媒體、計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電子白板等信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用，與各行各業(yè)有機(jī)整合形成了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。隨著我國中等職業(yè)學(xué)校新課程改革的深入推進(jìn)，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)是必然趨勢(shì)。信息技術(shù)將顛覆一支粉筆一張嘴、一塊黑板一本書的那種“刀耕火種”的原始教學(xué)模式，正如前所未有地顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)一樣。而語文教師們?nèi)绻槕?yīng)新課程改革的潮流，棲身在利用信息技術(shù)構(gòu)建的精彩紛呈的詩意教學(xué)空間，那么就能完成《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》所要求的核心任務(wù)：“中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要提高學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)、形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力以及持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的開拓性人才。……