“中職數學信息化課堂教學”之我見

沈秀芳

摘 要：中職學生在數學學習方面的能力比較的薄弱，學習數學對于中職的大多數學生來說是比較困難的，他們對于數學沒有太大的興趣，不是特別的喜歡學習數學。這就需要教師采用一定的方法幫助學生來學習數學，采用簡單有效的方式幫助學生。在中職數學課堂中采用信息化的教學方式幫助學生學習，運用更加合理有效有趣的教育理念，也是符合學生的心理特點的學習方式。

關鍵詞：中職數學 信息化教學 課堂教學

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0267-01

數學教學要求準確性，科學性，這是理科性質的學習內容。所以決定了數學就是枯燥的，無趣的。所以在課堂中數學的課堂氣氛不同于其他的學科，課堂的活躍性不容易調動。隨著教育不斷的發展進步，教育理念的不斷更新，信息化教學也在數學課堂當中呈現出來，我們就可以采用以下的方法來進行信息化課堂教學。

1 以學生為中心進行課堂教學

以學生為學習中心的思想充分體現了學生的主體地位。我們現在都知道學生是學習的主人，真正的學習應該是學生為中心的。教師只不過是學生學習的指導者、引導者，是教的中心。還有以學生為中心也確定了一切工作的出發點和落腳點也都是學生。在這種新的理念下，教師一定要轉變教育角色，有一些老教師在課堂中還是以教為主，學生只是被動的接受教育。這樣的教育方式是不夠科學的，也是不符合學生特點的教學方式。……