任務引領型教學在計算機培訓課程中的效果觀察

尹遜兵

摘 要：“任務引領型”教學作為一種實踐導向的教育方式，在實際課程培訓中的效果值得關注。本文首先對“任務引領型”教學的相關概念進行了界定，繼而對“任務引領型”教學在計算機培訓課程實踐中的效果進行了分析，試圖對教學實踐能夠有所啟示。

關鍵詞：任務引領型教學 計算機培訓 效果

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0289-01

1 引言

當前的教學活動無論是理論性的教學活動還是實踐性的教學活動，三段式的教學方式仍然占據了極大的部分。盡管這種教學模式對于傳統的理論教學來說有著較好的效果，但是對于計算機培訓這種工作導向的實踐課程來說顯然有所缺陷。

作為一門實踐性特別強的課程，計算機培訓課程對于學生的實際操作能力有著很高的要求。“任務引領型”教學作為一個以任務為主導的教學方式，對于解決目前計算機培訓中的學生整體素質與崗位需求匹配性較差的問題有著較好的作用。本文首先介紹了“任務引領型”教學的相關概念，然后分析了該授課方式在計算機培訓中的效果。結果表明“任務引領型”教學在計算機培訓的實踐中效果顯著，值得廣大教師的學習和推廣。

2 “任務引領型”教學相關概念

所謂“任務引領型”教學，就是在教學實踐的過程中，應當以就業為導向，將所要學習的只是貫穿在各種不同的任務之中，依據崗位需求的要求，讓學生在任務完成的過程中由簡入繁，逐步對所學知識進行消化，由易入難，從而完成教學的任務。……