探究高校思想政治教育在校風建設中的作用及運用

孫毓

[摘 要] 在高校的發(fā)展過程中，校風建設是非常重要的課題之一。為提升高校自身的軟實力，就必須對高校加強校風建設。此外，加強高校的校風建設能夠為其今后的發(fā)展和形象建設提供良好基礎。

[關 鍵 詞] 校風建設；高校；思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0143-01

高校進行思想政治教育的核心目標在于輔助學生樹立正確的“三觀”，在高校進行校風建設的過程中，必須把馬克思主義指導思想作為基礎。高校的思想政治教育主要從三個方面提升學生的個人素質和修養(yǎng)：（1）思想上，進行思想政治教育可以規(guī)范學生的“三觀”。（2）文化上，能夠加強學生的民族使命感，同時幫助其形成人文精神和人道主義精神。（3）知識上，加強學生對各門學科中所包括的思想政治內容有更加深刻的了解和認知。

一、校風建設中，進行思想政治教育的用途

（一）引導作用

高校思想政治教育在校風建設中的含義為利用主導思想對價值觀念進行推廣，全面掌控高校校風建設的發(fā)展方向。引導作用可以表現(xiàn)為以下三個方面：（1）目標導向。也就是高校進行校風建設的核心任務，同時還包括思想政治教育的目標與任務等，推動全體員工協(xié)調配合完成校風建設。在高校進行校風建設的過程中，其主要目標是學校的高層管理人員，以高等教育的目標、學校專業(yè)特點和教學任務為基礎制定的，改革開放以后，各國文化開始進行交流與融合，多元化的文化氛圍也使高校學生在思想意識和價值觀方面出現(xiàn)偏差。一旦其思想出現(xiàn)問題，就會對校風建設產生直接的影響。高校校風建設的過程中，思想政治教育能夠保證建設目標的方向不會出現(xiàn)偏離，以及不受其他外界因素的干擾。（2）價值觀念的引導。也就是大眾對周邊事物滿意程度保持的看法。高校在進行校風建設時，思想政治教育的價值觀念引導主要表現(xiàn)在利用各類思想政治教育活動強化大學精神的觀念體系。價值觀念引導作用對校風建設的作用主要體現(xiàn)在三個方面：其一，促使學生對學校管理人員工作的認可。其二，促使學生和教職工能夠堅持不懈地進行一系列的教學活動。其三，促使學生和教職工養(yǎng)成能夠表現(xiàn)大學精神的個人行為和團體行為規(guī)范。（3）理想信念引導。思想政治教育對高校校風建設的理想信念引導主要是幫助學生養(yǎng)成規(guī)范的校風建設理想，并且校風建設可以營造出良好的學習和生活氛圍。

（二）推進作用

思想政治教育的推進作用表現(xiàn)在利用特別的方法保證校風建設能夠按照預期的規(guī)劃進行。校風建設的主要目的就是提升全面教職工和學生的整體素質水平，保證其在教學和工作方面的水平，能夠高質量地完成高校的教育目標。校風建設過程中要注重榜樣的力量，通過提拔一些優(yōu)秀教師，樹立良好的榜樣力量。此外，營造良好的氛圍有利于提升教師對校風建設的參與度。

二、在校風建設中，思想政治教育工作的具體運用

（一）最大限度地表現(xiàn)思想政治教育的推進作用，

進一步推進對高等院校管理人員思想政治工作，加快形成良好的領導作風。注重教師的思想政治培訓和個人素質評估，有利于高校校風建設和良好校風氛圍的營造。開展思想政治教育工作，主要是利用科學的思想和理論規(guī)范教師的“三觀”，強化高等院校教師的師德建設，有利于高等院校進行校風建設和良好校風的產生。思想政治教育需要重視教師的奉獻精神和創(chuàng)新意識，引導教師進行素質教育，提升教師的整體教學素質。鼓勵學生主動學習，提升其學習的興致，有利于良好學習氛圍的形成。高校還應該重視宣傳大學生學習的意義，舉辦各類讀書與實踐活動等，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在高等院校中，思想政治教育需要以各個專業(yè)特點，向學生宣傳黨的有關政策和舉措，同時還包括我國近年來取得的成績。調動學生學習的積極性需要重視從思想上轉變，促進良好學習氛圍的產生。

（二）強化思想政治教育的調和作用

思想政治教育要注重學校各個部門之間的配合，推動校風建設各項措施的順利實施，最大限度地完成校風建設。同時注意各個部門之間的人際關系，加強各個教職工之間的配合與相互理解。對校風建設過程中出現(xiàn)的矛盾，需要給予高度重視并及時處理，營造出良好的校風建設氛圍。校風建設需要重視對思想政治教育工作成果的運用，加快校風建設的速度。

總之，高校建設過程中，校風建設占據(jù)重要地位，良好的校風建設有利于規(guī)范高校的辦學理念和大學精神的形成，引導教師正確的價值觀和世界觀，提升各部門之間協(xié)調工作的質量，促進高校的快速健康發(fā)展。

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