職業教育視域下大學生思想政治教育探析

徐梅

[摘 要] 高職學生在當前社會文化激蕩背景下，思想活躍，易接受外來思想文化，其思想政治教育面臨巨大的挑戰。心理問題、網絡的負面影響、多元的價值觀等給高職高專大學生的思想政治教育帶來了新的課題。思想政治教育要與時俱進，要發揮輔導員的引領作用，要調動教師發揮課堂的主渠道的作用，不斷調節學生的心理健康。

[關 鍵 詞] 高職教育；思想政治；問題與對策

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0079-01

當前，隨著社會的變革，各種思潮起伏，給學校學生帶來了不同層面的影響，特別是高職高專大學生的思想政治教育既有好的因素的影響，又有不利因素的作用，讓學校思想教育面臨著巨大的挑戰。

一、高職思想政治教育面臨的挑戰

目前，大學生思想政治狀態從大的方向來說是良好與健康的，但隨著社會變革，各種思潮涌入學校，特別是高職學院學生與社會緊密聯系，他們吸收能力強、思想觀念變化快，價值取向也日益各樣化。這樣面對復雜多變的社會思潮，高職高專大學生的思想教育也就面臨著一系列的問題，也成為文化爭奪的重要領域，高職學生的思想政治教育也就格外顯眼。

（一）渴望理解與包容

隨著市場經濟的深入，社會環境日益復雜，高職學生價值觀也發生了巨大的變化。重視個人價值，崇尚個性，追逐新潮，創業意識強，具有勇于探索與挑戰的競爭意識。因此，他們更渴望能得到社會的認可，渴望得到老師與家長的理解與包容，也更渴望有廣闊的個人發展天地。

（二）患上“網絡綜合癥”

隨著網絡普通與提速，手機成為生活中人們不可缺少的工具，學生獲取信息特別捷徑。這樣就給當代大學生的學習、生活、思維、娛樂等帶來重大的影響，一些大學生可以充分利用網絡來收獲知識。但對于沒有自制力的學生來說，特別是高職高專的學生來說帶來是“網絡綜合癥”，整天手機不離手，走路低頭，坐車帶著耳機，真是“兩耳不聞窗外事，一心只聽手機歌”，嚴重影響了學生的生活與學習。

（三）心理問題突出

高職學生大部分都是獨生子女，個性強，從小嬌慣，沒有毅力，缺乏鍛煉，心理脆弱。更有甚者，享樂主義嚴重，懶惰依賴性強，離開家庭來到學校，心理出現不適應，從而導致出很多心理問題。

（四）學校教育機制有待完善

一個方面，大學教育重形式，特別是職業教育，特別注重教師的言行，而輕化了身教的作用。相對于這些活潑好動、易模仿學習的學生來說，理想與現實是很不一致的，有些學生直接表現出徘徊與迷惘的思想，而有些學生不但會觀察教師如何講與說，而且留心教師怎么做。另一方面，高校與學生的家庭脫節，家庭又與社會分離，三者沒有形成共同教育合力，有時還形成反作用力，導致學生學習社會上不良習氣。再者，學校教育，政治思想教育事業傳統教育較多，沒有一定的新意，老生常談，學生出現反感與抵觸的情緒。

二、高職思想政治教育的應對策略

（一）教師不僅言傳，而且要身教

教師，特別是思想政治教育教師，要特別注重自己的一言一行，要把身教當作首要任務，用自己的行為給學生樹立標桿。試想，一位品德高尚的教師，傳授給學生的不僅是課本知識，更是一些做人的思想與內容，讓學生如沐春風，終身受益。作為思想政治教育老師，不僅要細心觀察學生，探究他們的心理與心靈，同時還要有一顆勇于擔當的責任心，把學生當成自己的孩子，用自己的言與行去給他們示范與感染。

（二）創新教育方式與手段

高職高專學生與一般大學生有所不同，他們基礎差，對新生事物感興趣。作為思想政治教育工作者，要用創新的教育方式與手段來吸引學生、教化學生。傳統的教育學生可能已經麻木，有時可以通過新的手段，如電影片段、文化小品等讓學生在快樂中接受思想與觀點，自覺地感知事件的錯與對。一個小小的活動或者一個小節目的表演，比起一言堂的演說好。要充分發揮學生好面子、好表演、好表現、好動的優勢，讓學生在實際的小品與活動中得到感悟、受以啟發，從而理解社會與生活，也為他們健康成長提高必要的學生與實踐場所。

（三）發揮課堂主渠道作用

大學生思想政治教育，是在課堂上完成的，教學任務的完成也是在課堂上進行的，課堂教學起著主導作用。因此，作為思想政治教師，既要充分發揮課堂的主渠道，來達到教育學生，還得結合教育內容，合情合理地來引導學生，解決他們思想與心理上的問題，使課堂成為學生接受思想教育的主戰場。

（四）健全思想政治教育的保障機制

大學生是祖國的未來，大學生的思想直接影響未來社會的發展與走向。因此學校要建立健全大學生思想政治教育的保障機制，“如何培養人”“培養什么樣的人”是高職學院首先要研究

與探討的課題。注重學校思想政治教師的地位與待遇，加大對思想政治教育工作的經費投入，優化教學手段與辦學條件，把大學生思想政治教育寫入學校辦學質量的評估體系中，讓它成為衡量學校辦學水平的重要指標。

參考文獻：

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