關于高職英語課堂創新技巧的探析

王桂珍

[摘 要] 高職教育在社會飛速發展的機遇下，已經占據了高等教育的半壁江山。高職課堂作為為社會和企業培養、輸送人才的基礎陣地，其課堂模式的創新已成為教育界的新課題。通過對高職英語課堂的現狀進行分析，根據高職英語課堂的特點進行創新改革，為創建新模式下的高職英語創新課堂提供幾點建議。

[關 鍵 詞] 高職英語；課堂創新；技巧探析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0162-01

近年來，國際大融合的發展日益蓬勃，國際交流日臻頻繁，對高素質、復合型國際應用型人才的需求不斷增加，從而使重視實踐教育的高職教育被賦予了更神圣的責任。英語作為一門國際語言，其在高職院校中的教育問題就顯得尤為重要。但是由于目前陳舊的教學方式以及不完善的教學設備，使高職英語在語

言交際能力方面有很大的欠缺。因此，積極探索，創新課堂，提高高職素質教育與社會需求的統一度，提高學生的語言能力和交流能力的融合度，成為當前高職英語教育迫在眉睫的問題。

一、高職英語課堂改革的必要性

（一）教學模式傳統單一，固步自封

英語如今作為一種國際語言，在高職教育中是一種基礎語言科目，然而，自開設這門課以來，都是以傳統的老師講、學生聽，老師念、學生跟著讀的陳舊保守的教學模式為主。這種被動的教學方式，讓學生感覺到枯燥乏味，長期這樣下去，學生一直在被動地接受學習，可想而知，學習效率肯定不會高。所以，我們必須對高職英語教育進行素質教育的課堂創新和改革，努力讓學生成為課堂的主人公，讓學生積極主動地投入到學習中。

（二）教學內容缺乏行業性，職業價值低

對高職教育中的英語教育來說，最重要的核心就是能夠讓課本和實際聯系在一起，為以后的入職交流做好充分準備。而在傳統的高職英語教學中，僅僅以課本教材上僅有的內容為例，為學生講述英語知識，學習的內容無外乎就是語法教育和單詞的認知，這遠遠的背離了高職教育實用型、應用型、綜合型的教育觀念，對學生英語能力提升的幫助作用較小。由此可以看出，內容缺乏實質性、行業性帶來的影響是巨大的，一定要通過創新改革努力讓教學內容的職業價值得到提升。

（三）教輔設備利用度不夠

高職教育的主要目的，是為了培養一大批的技術型人才，為有關部門公司輸送人才。高職英語教育目的是培養學生的英語交際能力，提高在職業中的英語應用能力。然而，在如今的高職英語教育中，學生能得到訓練交流英語的機會卻很少，缺乏對高職英語的聽說訓練，在英語交際能力這方面的提升空間仍然很大。

二、高職英語課堂模式的創新

（一）采用主動型的雙向教學模式

在傳統的教學方式中，我們的主體可能是老師，但是在新的課堂教學模式下，主體對象一定要轉變為學生，學生才是課堂的主人，學生才是教學的主體對象。所以，一定要培養學生樹立學習的主人翁意識，采用主動型的雙向教學模式，讓學生積極主動地參與學習，讓課堂更加開放，這樣學生就會更加自然地參與到學習中，激發學生更多的興趣愛好，掌握學習的主動權，這樣一定會提高學生的高職英語的學習能力和交際能力。

（二）差異化定位高職英語課程，充分體現實用性和職業性

高職英語教學的主要目的是為生產、流通部門提供專業型人才，所以，我們一定要區別開一般的公共基礎課的性質，緊密的聯系其專業知識，抓住它的實用、應用價值去教學，為學生將來的工作職位做準備。因此，一定要對高職英語教育進行差異化的準確定位，明白它的教育目的和教學的實用價值，將高職英語的實用性和職業性發揮到極致，從而將高職英語和市場實際需求緊密結合起來。

（三）大力推動多媒體等現代化教輔工具的使用，促進課堂形式多樣化發展

隨著網絡的飛速發展，在教學方面，多媒體的應用已經是越來越普遍了，所以，高職英語教育也是同樣應該大力推進多媒體等現代教輔工具的使用，為課堂的形式提供多樣化的發展，吸引更多學生的興趣，也為學生學習提供更多有利的條件，利用多媒體教學還可以為教師提供更多的海外教學資源，同時，也為學生提供更多的學習資源，聽說方面的語音資源尤為表現突出。所以，在進行高職英語教學課堂的創新的時候，一定要好好利用多媒體這個資源，使高職英語教學課堂實現創新，提高實用價值。

總而言之，高職教育就是為了培養學生更加豐富的職業能

力和更加專業的職業素質，高職英語教育就是為了提高學生入

職工作中的英語交際能力，所以，我們一定要秉承高職英語教育的目的，對高職英語課堂進行創新改革，努力讓高職英語教育更加的專業化，職業價值更加突出，努力提高學生的英語交際能力。

參考文獻：

[1]劉文鳳.任務型教學在高職英語閱讀教學中的應用[D].河南大學，2015.

[2]莊章玉，劉小英.優化高職英語課堂，創新英語教學模式[J].學園，2013（24）：62-63.

[3]寧敏.高職英語教師創建有效學習型課堂的探討[J].柳州職業技術學院學報，2013（3）：132-136.